第三章学校体育目标与目的.ppt

* 案例 跨栏跑：过栏技术（绞剪动作）（3/6次） 1、栏侧跑练习 2、完整技术动作过栏练习在初步了解跨栏跑技术动作的基础上，通过跨栏跑中过栏技术的学习，使85%以上的学生运用“绞剪”动作，逐步完善过栏技术；发展灵敏、柔韧和协调性等身体素质及安全保护意识；培养果断、顽强、勇敢、坚毅等意志品质及团队协作精神。 * 案例 湖北省宜昌市第六中学体育课教案 参赛单位：湖北省宜昌市第六中学 年级、班：八年级（1）班 学生人数：52人 参赛教师：廖庆锋 指导教师：候平 教学内容1、蹲踞式起跑 2、游戏教学 目标 认知目标 进一步了解蹲踞式起跑的技术，发展学生跑的能力，体验运动的快乐。 技能目标 95%以上的学生基本掌握蹲踞式起跑的技术动作，5%的学生了解蹲踞式起跑的技术动作。情感目标 创建良好的人际关系，培养学生互帮互学及自主创新的能力。 * 案例 水平一（二年级）队列——“横队集合”课时计划 湖北省武汉市硚口区水厂路小学 张 薇 指导教师： 邵汉伏、钧率硚口区小学体育教学中心组教师团队 教学内容1、队列：(4—1)横队集合2、游戏：(12—6)“喜羊羊”与“灰太郎” 教学目标在纵队集合的基础上、学习横队集合，使95%以上的学生掌握横队集合的方法，知道横队与纵队对齐的区别，学会口令，发展快速灵敏的反应能力。培养学生一切行动听指挥及团结合作的意识 *  非行为目标：包括体验性目标和表现性目标。即无须结果化和难以结果化的学生在体育教学、课外体育锻炼、训练和竞赛等方面的目标 是抽象的，不可测和不能量化评价的内容 3、“生成性目标”取向 生成性目标：在体育学习过程中自然生成的目标。生成性目标侧重关注的是过程，是技术掌握和学生体育经验积累而生成的。 第三章 我国学校体育目标 * 第三章 我国学校体育目标 4、“表现性目标”取向 表现性目标是指学生在从事某种活动后所得到的结果。课程表现性目标取向强调学生的个性发展和创造性表现，以及学生在课程学习中主体精神的发挥. 表现性目标旨在培养学生的创造性，强调个性化 * 第三章 我国学校体育目标 表现性目标是行为性目标的补充。可称非行为性目标。对学生体育学习结果难以结果化的课程目标。只能用体验性和过程性的行为对情境来表述. 表现性目标侧重关注的是学生在学习的过程中表现出的创造性和个性表现，不是预先规定的结果。用于运动参与、心理、社会健康 领域的观测 * 第三章 我国学校体育目标 三、制定学校体育目标的要求 1、制定学校体育目标，使学生对目标有一个正确的理解和认识，以发挥目标的引导激励作用； 2、学校体育目标制定要结合实际，要具体，明确，可操作性要强。 * 第三章 我国学校体育目标第五节、我国学校体育目标的实现 一、实现我国体育目标的基本途径 （一） 体育与健康课： 是必修课程。是实现学校体育目标基本途径。中小学体育课为普通体育课、选修课 （二） 课外体育活动 包括：早操、课间操、课外的其它的体育活动，以及在校外组织的远足、郊游、夏令营、校外的社区体育、家庭体育等各种形式的体育活动 。 * 第三章 我国学校体育目的与目标 第三节、实现我国体育目标的基本要求 （一）面向全体学生 （二）以整体观念开展学校体育工作 1、要坚持课、内外的相结合 2、坚持普及与提高相结合 3、学校体育要与健康教育相结合 （三）处理好继承与发展、学习与创新的关系 * 第三节 实现我国学校体育目标的基本要求 （四）加强体育师资队伍建设 1、首先必须加强师资的在职培训、业余进修相结合，自学与脱产相结合，提高学历层次 ； 2、体育教师要加强学习，不断提高自己的知识结构和能力结构，适应现代体育教学的需要； 3、要有较强的爱岗敬业精神，提高自己的综合素质。 * 第三章 我国学校体育目的与目标 （五）加强学校体育教学、科学研究 学校体育科研与体育教学是紧密联系的，是 学校的中心工作之一。 通过不断的探索、研究，形成以科研带动教学，以教学促进科研，才能不断提高教学效果和质量，实现学校体育整体目标。 * 第五节、我国学校体育目标的实现 （六）要保证必要的物质条件 （1）学校投入和改善体育器材设施； （2）自力更生，制作简易器材。 第三章 我国学校体育目的与目标 （七）加强领导，科学管理 （1）建立学校体育的组织管理机构 （2）制定必要的规章制度和科学的评价标准。 * * 《学 校 体 育 学》 第三章 我国学校体育目的与目标