影响成人高等教育教学质量因素的分析与对策.pdfVIP

第25卷第6期 广 东 医 学 院 学 报 Vo1．25 No．6 2007年 l2月 JOURNAL OF GUANGDONG MEDICAL COLLEGE Dec．2007 693 影响成人高等教育教学质量因素的分析与对策 梁 强，倪少凯 (广东医学院继续教育学院，广东东莞523808) 提 要：本文阐述了教学质量对成人高等教育的影响，从学生、教师等方面分析了影响成人高等教育教学质量的因 素，并有针对性地提出四项相关对策。 关键词：教学质量；成人高等教育；对策 中图分类号：G 642 文献标识码：C 文章编号：1005—4057(2007)06—0693—03 在我国社会主义现代化建设中，高等教育对实施 材和教学内容、教学管理展开分析，这些因素对教学质 人才强国战略有着举足轻重的作用，成人高等教育(以 量的影响不是孤立地发挥作用，而是相互联系、相互制 下简称成教)是高等教育的重要组成部分，它对推进社 约的[2l。 会主义和谐社会建设有着深远的历史使命，提高其教 2．1 学生因素 学质量是至关重要的环节。据统计，2005年广东省成 第一，由于近年来的急速扩招，成教学生入学门槛 人高考招生人数为l9万人，2006年减为l6万人。如 不断降低，某高校在总分为450分的入学考试中，考生 何保证教学质量，稳定生源是我省成教面临的当务之 的入学成绩只需180分即可被录取，有时甚至更低。 急。为此，本文对影响成教教学质量的因素作一简要 这样的学生原有的认知水平较低，给教学及教学组织 分析，并提出相应对策。 带来严重困难。第二，成教学生绝大部分是已经在岗 的从业人员，他们就读的主要原因是为了提高学历，争 1 教学质量对成人高等教育的影响 取优厚待遇，缺乏学习的积极性和主动性。以上两个 成教教学质量的最终标准是受教育的个体综合素 方面严重影响了教学质量。 质的表现，发展的能力能否跟上用人单位和社会的发 2．2 教师因素 展步伐。自扩招以来，成人招生规模实现跨越式发展， 在教学活动中，任何一个环节都与教师有着密切 就整体而言，与普通高等教育相比，成人高等教育在质 的关系，教师对教学质量的影响不言而喻。自1999年 量上和社会认同率显然还有相当大的差距l1 J。教学质 高等教育扩招以来，随着高校在校生的成倍增长，教师 量也呈现下滑趋势，备受社会的关注，也是成教改革和 总量相对不足，由此引发一系列的问题，主要表现在： 发展过程中不能回避的问题。 2．2．1 师资力量不足，教师工作繁重 在扩招的影响 成教的根本目的就在于为社会、为市场培养大批 下，学校师生比例失调，教师人数相对不足，教师的工 高素质的合格人才，因此，成教必须以社会经济的需 作量明显增大，教师除了要承担本科生、研究生的教学 求、以市场经济发展的需求为导向，以成人学生为中 任务以及进行科研、教研工作外，业余时间还要进行成 心，以他们的学习需求为导向，主动去满足社会对成教 人教学，教学任务十分繁重，教师疲惫不堪，这样会严 的多种需求，用过硬的教学质量去提高服务质量，以优 重影响成教的教学质量。 质的服务满足成教的顾客——成人学生和用人单位。 2．2．2 师资没有明显的“成人”特色 担任成教的教 成教教学质量一旦满足不了成人学生和用人单位，无 师都是由普通高等教育(以下简称“普教”)的教师兼 用人单位愿意支持本单位的人员就读，以至生源减少， 任，缺乏专职