新农村建设中农民教育培训分析——基于河北省调查的实证.pdfVIP

霹鞠匿培谜 lXUN ’ ’ _．1-‘ … ’’。‘ 一 一 … ‘ … … 。。。。。。。 新农村建设中农民教育培训分析 基 于 河 北 省 调 查 的 实 证 口张丽丽 赵邦宏 摘 要：基于河北省398位农民的问卷调查。对农民教育培训的现状、影响农民参加教育：t4-4)~I的因素 及农民对教育培训的需求三个方面进行了分析。分析结果表明 ，农民教 育培训参与率低、培训时间短且缺 乏连续性．培训 渠道及培训形式相对单一 教 育培训供给不足、内容供求错位、时间安排不合理等等因素制 约了农民对教育培训的需求 在新农村建设 中农民更倾向于接受短期的、与所从事的主要经营活动密切相 关的培训。 关键词 ：新农村建设：农 民教育培训：河北省 作者简介 ：张丽丽(1983一)，女．河北农业大学 2(305级硕士研究生，研究方向为资产管理与评估。赵邦 宏(1964一 )，男，河北农业大学经济贸易学院院长，教授 ，博士生导师，主要从事发展经济学、审计 、会计和 资产评估等方面的教学和科研工作， 中图分类号：G720 文献标识码 ：A 文章编号 ：l001—75l8(2007)23—0040—03 建设新农村贵在以人为本 ．农民作为新农村建 57．07％、5 1．78％和 42．68％。可 见，仍有许多农民没 设的主体．农民素质的高低直接影响着新农村建设 有参加过教育培训 ．同时农民教育培训时间较短且 的进程。为 了解新农村建设进程中农 民教育培训情 缺乏连续性 况．河北农业大学经济贸易学院于 2007年 8月组 (二 )农民教 育培训渠道及培训形式相对单一。 织了以“农民教育培训”为主题的农户问卷调查 问 农民教育培训根据供给主体的不同 ．可划分为政府 卷涉及农 民教育培训的现状 、影响农民参加教育培 部门 、大中专院校 、专业协会 、龙头企业 、民间培训 训的因素、农民x,-t教育培训的需求三个方面的内 机构等多种培训渠道 农 民接受教育培训的主要渠 容 遵循调查对象设定的广泛性和代表性原则 ．样 道是政府部门提供的农 民职业J~iJII与农技推广 、农 本覆盖河北省 l1个地市 ．共设计选择了 99个县 业科技宣传与普及。调查显示 ．在参加过教育培训 (市 、区)，198个 乡镇和 396个行政村 (每个地市选 的农 民 中．35．77％是通 过政府 部 门提供 的培训 ． 择 9个县 ．每个县选择 2个 乡．每个 乡选择 2个村 ) 28．46％是通过民间培训 机构 ．16．63％是通 过专业 为调查地点．调查对象为随机抽样选取的农户。按 协会 ．10．83％是通过大中专 院校 ．仅有 8_3l％接受 照拟汀计划 ．本次调查共发放问卷 450份 ．回收问 过龙头企业提供的教育培训 课堂讲授和现场实习 卷 42l份 ．其中有效问卷 398份 从调查内容及被 是较 为主要 的两种培训形式 ．分别 占 39．80％和 凋查者的分布情况看 ．本次调查具有内容丰富 、涉 37．56％．而参加过 网络技术和现代远程教育培训 及地域广等特点 ．在河北省农 民教育培训需求问题 的仅 占 5．47％．可见这一现代化的培训手段还未得 上具有较强的代表性 到广泛应用 一 农 民教育培训的现状 (三 )职业技能培训和实用技术培训更受农民 、 (一 )农 民教育培训参与率低 ．培训时间短 ，且 欢迎。目前影响农民增收和剩余劳动力转移 的最大 缺乏连续性 。通过对 398个农 民的调查 ，参加过教 制约因素 ．仍然是缺乏技术和创业技能。通过对“您 育培训的农 民有 246人 ．占 61