浅析民办高校青年专职教师的培养.pdfVIP

第16卷第4期 临沧师范高等专科学校学报 V01．16 NO．4 2007年 11月 Journal of Lincang Teachers College Nov．2007 浅析民办高校青年专职教师的培养 张粉琴 (三江学院中文系，江苏 南京 210003) 摘 要：培养一支师德高尚、结构合理、数量充足、队伍稳定，既胜任教学、又善于科研的专职教师队伍， 是民办高校迈向现代大学的必由之路。而专职教师队伍的培养，师德建设是基础，教学科研能力建设是核心，师 资队伍稳定是保障。 关键词：民办教育；专职教师；队伍建设 民办高校的师资队伍主要由三部分构成：一是退 被忽视。而师德建设又是民办高等教育坚持社会主义 休教师，即在公办高校从教学科研一线岗位上退休 方向的根本保证。在民办高校，青年专职教师一般承 后，来到民办高校任教的。这部分教师从事的专业学 担低年级学生基础课和公共课的授课任务，这些年龄 科比较齐全，大多数具有高学历、高职称。二是兼职 相仿、思想活跃的青年专职教师很容易成为刚入学不 教师，主要是公办高校在职教师或企、事业单位科技 久的大学生们效仿的对象，他们的理想信念、道德品 人员到民办高校兼课的教师。三是专职教师，主要是 质、道德情操、人格魅力、学识学风等直接影响着大 指民办高校面向社会招聘的高校毕业生和具有高学历 学生思想素质、道德品质、道德行为习惯的养成。因 的青年教师。在民办高校发展初期，学校的首要任务 此，民办高校要更加自觉地重视和强化对教师特别是 是谋生存，在师资选配上一般以退休和兼职教师为 青年专职教师的师德建设，有计划地组织青年专职教 主。随着高等教育管理体制改革的不断深化，特别是 师认真学习 《教育法》、《教师法》、《民办教育促进 《民办教育促进法》的颁布实施，民办高校迎来了新 法》和 《教师职业道德规范》等法律法规文件和邓小 一 轮发展高潮，办学思路也从谋生存转向求发展上 平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等马克 来，在师资选配上，逐步从以聘请退休、兼职教师为 思主义科学理论，进一步明确高校教师的职责，提高 主向聘请退休、兼职教师与引进专职教师并重，并开 青年专职教师的政治理论素养，增强师德建设的使命 始有意识加强对青年专职教师队伍的培养。青年专职 感和责任感，帮助青年专职教师树立正确的教育观、 教师具有学历层次高、精力旺盛、思想活跃、发展潜 育人观和职业道德观。要树立师德建设楷模，发挥师 力大等特点，是民办高校的未来和希望，是学校各专 业得以快速发展的基本保证，是学校未来发展的核心 德榜样作用，努力营造以德从教、以德治学、以德育 竞争力。然而，整体而言，青年专职教师的现状却不 人的良好氛围，进一步增强高校广大教师爱岗敬业、 容乐观：他们或是刚毕业的研究生，或是刚评上讲师 教书育人、为人师表的使命感和责任心。要建立健全 的青年教师，副教授以上的教师很少，教授级的教师 具有针对性、实效性和可操作性的师