高中思想政治新课改应对策略.doc

高中思想政治新课改应对策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)09-0-01 摘要：“教育改革的关键在课程改革，课程改革的关键在课堂教学，课堂教学改革的关键在教师。”新课程实施对教师的专业水平提出了更高的要求，教师们普遍感觉到挑战和压力很大，提高教师群体的专业化水平成为推动课改的决定性因素 关键词： 高中 思想政治 新课改 应对策略 一、转变教育观念，提高教师素质 1、教育培训机构必须加大实施新课程教学的岗前培训的力度。组织教师积极学习先进教学理论，积极学习思想政治新课程标准，认真领会课程目标、内容标准、实施建议的实质。另外，对教师在新课程的理念与创新、新课程与学生发展、新课程与教师角色转变、新课程与评价改革、新课程与学习方式的变革等方面进行培训，使教师对本次课程改革有一个全新的认识，消除实施新课程教学的阻力，扫清实施新课程教学的障碍，使教师对实施新课程教学与国家的基础教育课程改革要求达成共识，坚持新课程理念，我们目前所遇的困难一定会迎刃而解 2．积极开展校本教研，加强对开展新课程教学的探讨研究。随着新课程的实施，教师原有的教学能力不足以应对开展新课程教学的需要。要使教师能够适应新课程教学，满足全面铺开的新课程教学需要，必须采取专家引领，提升教师理论素质；活动引领，营造校本教研氛围；同伴互助，为校本教研营造丰厚土壤等措施，积极开展校本教研。开展“研究课（含不同课型、不同阶段）”、“示范课（骨干教师）”、汇报课（获奖教师）一系列活动，既发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，使教师在互补共生中成长；又发挥每个教师的作用，每个人都要贡献力量，彼此在互动、合作中成熟 3．新课程的内容设置要求高中政治教师不断更新自己的知识储备。从高中思想政治课程标准来看，新一轮高中课程改革不仅仅是模块化等课程组织形态的变革、教和学的方式的变化，就是在教学的内容方面也有了很大的变化。如：在四个必修模块中，“文化生活”等模块相信对所有的政治教师来讲都是比较陌生的。在选修模块中，《经济学常识》增加了西方经济学方面的一些知识；《科学思维常识》、《生活中的法律常识》、《公民道德与伦理常识》等几个模块的内容与我们高中政治教师的现有知识储备相比，已经有了明显的变化和发展。新课程的内容设置要求高中政治教师必须不断更新自己的知识储备，这就要求教师必须终身学习，要成为一个发展的人，而不是像以往那样教师可以“一本书”走天下 4．积极学习适应开展新课程教学的技能，提高教师开展新课程教学的能力。开展新课程教学，要使每个学生都得到发展，教师必须学会与学生的沟通交流，懂得新课程教学的设计，知道如何开发利用政治课程资源，会用评价手段评价学生，促进学生的发展。因此，教师必须向专业化的方向努力。积极学习适应开展新课程教学的技能，学习与人的沟通交流，学信息技术，学习新课程的教学法。尽快提高开发利用课程资源的能力，教学设计的能力，评价教学行为，评价学生能力发展水平的能力，与学生进行沟通交流的能力，运用信息技术获取知识，开展课堂教学的能力。在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践上的各种问题。对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。从而实现教师由“教书匠”到“教育家”的转变 二、采取有效措施，提升教学质量 1、突出学生的主体地位，引导学生合作探究。教师要转弯教学观念，变“指挥者”为“引导者”。要从学生的角度设计教学过程，引导学生积极主动地参与到教学教程中进行自主的学习活动。引导学生自我定向、自我探究、自我评价、自我调控、自我激励 2、面向全体学生，重视学生的个性差异。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。不伤害学生的自尊心，学会赞赏每一位学生，帮助、引导学生。重视学生的个性发展，因材施教。关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成 3、教会学生学习。把教会学生学习作为新课程的教学理念，意在改变过去单纯以学科知识为中心的教学观念和教学模式，强调学生掌握学习方法的重要性，对学生来说，就是要学会学习，对教师来说，就是要教会学生学习 4、创建和谐的学习氛围。所谓“亲其师，信其道”。建立良好的师生关系对提高教学效益有至关重要的作用。政治学科的内容以理论为依据，道理深刻又抽象。因而很多人把政治当成教条，对政治老师更是敬而远之。要改变这一现状，我们可以通过教材中的幽默小故事、漫画等激发学生兴趣，使学生产生新鲜感，让学生从笑声中明白故事中所蕴含的深刻含义，达到寓教于乐的效果 5、保持主动的学习状态。“打开一切科学的钥匙毫无疑问都是问号”。