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柳州市公众人文社会科学素养状况调查分析[摘要]采取分层抽样方法，对柳州市城区18～69岁公众进行抽样调查。按照“KAP”测定指标分析公众对人文社会科学基本术语、基本观点、科学常识的掌握和了解程度，以及对特定社会问题和假定事件的认知和处理情况。结果显示：柳州市公众具备人文社会科学素养的比例仅为9.65％，总体状况不容乐观 [关键词]柳州市；公众；人文社会科学素养；现状分析 [作者简介]谭界忠，柳州职业技术学院科研处处长，副教授，广西　柳州545006 [中图分类号]G127 [文献标识码]A [文章编号]1672―2728(XX年6～7月对柳州市四个城区18～69岁城镇人口开展问卷调查工作 调查采用分层抽样入户访问方式，并选择对公众人文社会科学素养有较大影响的性别、年龄和文化程度三个变量作为加权的变量，对样本进行加权处理，使加权后的样本结构尽量接近总体结构。 本次调查共发放问卷XX年柳州市公众具备基本人文社会科学素养的比例为9.65％，即每万人中仅有965人具备基本人文社会科学素养。这一结果虽然比XX年浙江省公众具备基本人文社会科学素养的比例7.5％高2.15个百分点，但考虑到本次调查对象和范围仅限于科学素养相对较高的四个城区城镇公众，而且城乡公众在受教育程度等各个方面还存在很大的差距这一现实，因此，这一结果并不令人乐观 二、柳州市公众人文社会科学素养构成分析 (一)对人文社会科学基本术语的了解程度 本次调查选择了“GDP”、“恩格尔系数”、“三个代表”和“科学发展观”四个人文社会科学基本术语，从调查结果来看，柳州市公众对人文社会科学基本术语掌握情况不容乐观。除对“三个代表”正确了解程度的比例达到54.79％外，柳州市公众对“恩格尔系数”、“科学发展观”的正确了解程度的比例仅为29.51％、22.55％，尤其是对GDP的正确了解程度仅有12.05％ (二)对人文社会科学基本常识的理解程度 问卷设计了9道测试公众对人文社会科学常识理解程度的题目。调查显示，柳州市公众除了对“中国一东盟博览会举办城市”、“中国少数民族人口最多的民族”、“广西百色起义的中共领导人”和“孔子是哪个学派的代表人物”等熟知的常识问题正确回答率超过70％外，其余有一定专业背景的人文社会科学常识问题正确回答率均不到50％。其中，仅有约两成公众知道“被誉为凝固的音乐的音乐样式”是“建筑”。而对“早在5万年前就生活在柳州的古人类”，能够正确选择“柳江人”的公众只有35.96％，说明柳州大多数公众对自己家乡的历史文化不够了解，凭感觉回答这一问题。尤其令人感到出乎意料的是，竟然有七成以上的公众不知道“哪个国家不属于通常所说的四大文明古国”，六成以上公众不知道“社会保障的核心内容”是什么。这表明柳州市公众对人文社会科学常识较为欠缺 (三)对人文社会科学基本观点的掌握程度 对人文社会科学基本观点的掌握程度是衡量公众人文社会科学素养的一个重要方面。问卷选择了涉及社会学、政治学、法学、历史学、哲学、经济学等学科知识的10个问题，以考察公众对人文社会科学基本观点的掌握程度 从公众正确答题数来看，在测试的10个问题中，柳州市公众能够正确回答其中7个以上问题的比例为54.94％；8个以上的比例为40.93％；9个以上的比例为27.03％；全部答对的比例仅为6.34％。从问题正确回答率来看，有8个问题正确回答率超过50％以上。与XX年浙江省调查结果比较，除“所有的法律都是根据宪法制定的”这一问题外，柳州市公众对其余问题正确回答率均高于浙江省(表1)，说明柳州市公众对人文社会科学基本观点掌握情况较好 (四)对特定社会问题的认识 灵活运用掌握的人文社会科学的基本观点与知识，正确认识和分析个人和社会生活的问题，是公众具备较高人文科学素养的重要表现。问卷设计了有关教育、纳税、按揭消费和基层民主选举等四个社会热点问题来调查柳州市公众对特定社会问题的认识程度 1．公众对公民接受教育问题的看法 随着经济社会发展与教育体制改革，教育问题目前已经成为公众最关注的社会热点问题之一。问卷中给出5个问题来了解公众的教育观点，结果显示：柳州市93.71％的公众认为“义务教育是国家法律规定公民必须接受的教育”；89.78％的公众认为“公民接受义务教育既是权利又是义务”；85.67％的公众不同意“上不上学是个人的事，政府无权过问”的说法；76.29％的公众不同意“素质教育就是取消考试”的说法；60.72％的公众不同意“民办学校的办学宗旨是追求利益最大化”这一观点 调查结果说明，柳州市大多数公众对教育问题持有正确的认识和看法 2．公众对银行按揭消费问题的看法 银行按揭消费是我国公众经济生活中出现的新现象，