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论高校思想政治教育长效合力机制构建[摘要]由于国内外大环境的变化以及大学生的特殊地位，必须加强和改进大学生思想政治教育，依据时代性、规律性、实效性的原则，调动全社会的力量，构建高校思想政治教育长效合力机制 [关键词]高校；思想政治教育；长效机制 [作者简介]李月玲，大同大学政法学院讲师；武步成，大同大学政法学院教授，山西　大同　037009 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1672―2728(XX年大学生当作互相争夺的主要对象。现阶段存在着各种思潮的冲突和融合，诸如西方资本主义国家和国内政治、经济、文化之间的冲突和融合；国内传统文化和现代文化之间的冲突和融合；社会现实影响和学校教育内容之间的冲突和融合；等等。大学生是对这些冲突和融合最为敏感、也是最能产生影响的群体。虽然世界各国的治国方略千差万别，但共同点都是引导青年大学生成为本民族、本国度的中坚力量。要实现这一目标，必须战胜各种冲突和融合中非进步势力，用正确的理念引导大学生，使他们形成科学的世界观、人生观和价值观，思想政治教育负有义不容辞的责任，因而必须形成强有力的合力机制来完成这一任务 3．大学生品德形成与发展的复杂性要求高校思想政治教育合力机制发挥作用。大学生思想品德形成与发展规律是思想政治教育的基本规律。高校思想政治教育的出发点是大学生思想品德的实际现状，落脚点是提高大学生思想品德水平。从出发点到落脚点，整个过程表现为大学生思想品德的形成与不断发展。其过程是受多种因素影响的相当复杂的过程。这些影响有积极的，也有消极的。心理学研究表明，思想品德由知、情、意、行四个基本心理要素构成。其中知是基础，行是关键，情和意是调节剂。大学生思想品德的形成与发展就是这四个因素相互制约、相互促进。不断斗争与转化，经历感知、醒悟、检验、纠偏、巩固等复杂过程，最终实现从低级到高级、从简单到复杂、从旧质到新质、从错误到正确的目标。可见，大学生的思想品德的形成与发展是在内外因交互作用下经过复杂的斗争过程实现的。由此，高校思想政治教育必须形成合力机制，借以帮助和促进大学生思想品德的形成与发展 4．大学生在社会中的特殊地位要求高校构建思想政治教育合力机制。众所周知，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。他们是思想最活跃且具有一定创新能力，并掌握了一定技能和知识的时代骄子。尤其是在现有阶段，高等教育某种程度上仍然是“精英教育”，大学生是中国特色社会主义伟大事业的建设者和接班人，也是实施科教兴国和人才强国战略的保障，更是使我国在激烈的国际竞争中立于不败之地的使者。我们党和政府历来非常重视青年，更重视青年的思想政治工作。毛泽东曾深情地指出，年青人朝气蓬勃，就像早晨八九点的太阳，希望寄托在年青人身上。胡锦涛也指出，一个有远见的政党，总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。可见，大学生的文化素质、道德素质如何，直接关系到祖国的未来。俗话说：“有德无才是可悲的，有才无德是可怕的。”对于具有一定才能的大学生而言，他们的道德素质尤为重要，因而必须构建高校思想政治教育的合力机制，以加强大学生的思想政治教育 二、构建高校思想政治教育长效合力机制的原则 1．时代性原则。马克思、恩格斯指出：人们的观念、观点和概念，一句话，人们的意识，随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变。这充分体现了人们思想意识的时代性。历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识。不同时代具有不同的社会现实，不同时代的人承担着不同的任务，而且人们总是更关注和思考自己身在其中不得不面对的情况和问题。由此，要构建高校思想政治教育的长效合力机制，首要的原则是必须紧握时代的脉搏，顺应时代的要求，解答时代的课题。在了解当今时代的世情国情，了解学生思想实际的基础上，运用富有时代气息的新思想、新观念、新知识来教育和激励大学生，使高校思想政治教育更具时代性、鲜活性及说服力 2．规律性原则。规律是事物本身内在的、本质的、必然的联系。任何事物都有其内在规律性。只有把握并遵循客观规律，才能达到预期的目的、取得良好的效果。大学生思想品德的形成与发展是有规律可循的，大学生思想政治教育也是有规律可循的。与人类创造世界、改造世界的其他活动一样，高校思想政治教育长效合力机制的构建也必须遵守其内在的客观规律。既要把握高校思想政治教育特殊对象――大学生的个体性、层次性、差异性，又要把握思想政治教育这项社会活动的特性，才能使其合力机制长期有效，才能采取不同的教育方式做好思想政治工作，使其防患于未然 3．实效性原则。实效性原则就是要求高校思想政治教育长效合力机制的构建必须注重实际效果。实效就是指在实践中所形成的价值，是高校思想政治教育的落脚点。它包括方法上的可操作性、实践上的