探究高师美术教育实习的指导与改进.pdfVIP

学科教 育 第 9 期 (总第541 期） 探究高师美术教育实习的指导与改进 张少端 [摘要」教育实习是教学过程的重要环节之一，师范院校必须认真对待教育实习。 美术教育实习有a身的特点和规律，需要认真 研究，区别对待。 搞好教育实习，必须认真做好深入细致的思想教育工作。 实习指导教师必须依据教育理论和美术学科特点来指导 实习教学，做到以身作则、言传身教，严格要求并尊重、信任学生，善于抓住主要矛盾搞好教育实习的指导。 近些牟来，中等美术教育 己经发生了许多变化，应根据新形势的需要不断对美术教育实习进行改进和完善。 [关键词」高师 美术教育实习 指导 改进 [作者简介」张少端 (1971 ），男，河南禹州人，洛阳师范学院美术学院讲师，主要从事美术教育研究。 (河南 洛阳 471022） [中图分类号」G652 [文献标识码」A [文章编号」1004 3985(2007）09 101 02 教育实习是教学过程的重要环节之一 是课堂教学的补充 点和规律0 9 与延伸 师范院校必须认真搞好教育实习 这是被中外各国的教 美术教学的特点决定了美术教学的原则 这些原则是 (1 0 9 9 1 育实践所证明了的0 9 0 9 9 随着我国经济上的改革开放 教育改革的 审美性原则 这是美术教学最重要的原则 亦是灵魂 是在美术 9 9 教学中首先要贯彻的原则0(Z 0 9 深入发展 中等教育出现了许多新情况 要求教育实习也要进行 直观性原则 这项原则 既符合视 相应的改革 使其不断地发展和提高 以适应新形势的需求 教 觉造型艺术的特征 也符合从感性到理性 从具象到抽象的认识 9 9 0 9 育实习 不仅能使学生在思想品德 业务学习及作风等方面得到 规律 同时也体现了艺术来源于生活这条根本规律 从这项原则 9 9 9 9 9 0(S 全面的锻炼和提高 而且还能不断地推动师范教育的改革与发 出发 就可以在美术教学中重视形象观察 形象思维及表达 展0 美术教育实习9就整体上来讲9与其他各学科的实习是基本 眼 脑 手协调并用的原则0 美术教学中9眼之观察是基础9脑之 相同的 但它又有自身的一些特点和规律 需要认真研究 区别 思维是主导 手之表达是归结 美术教学中的基本训练(或基本 9 9 9 9 0 0