2011—2012年第一学期体育心理学电子教案1.pptVIP

体育心理学 2009级体育教育专业 课程简介与绪论 体育心理学课程 课程特点 课堂常规 课程考评方法 体育心理学概述 课程特点 专业主干必修课 3 学分 较年轻的心理学分支 案例分析较多，实践性较强 适合讨论、辩论 实验丰富有趣 课堂常规及教师要求 相互尊重（尊重教师劳动，尊重学生努力） 签到点名制度（课前课后各一次） 允许小声讨论或者小憩，不允许闲聊 旷课三分之一者无成绩 课程考评方法 100分=考勤10分+课堂表现加作业20分 +笔试70分 作业形式：电子作业为主。 联系电话电子邮箱：zhangqing2002033@ 定义和研究对象 学习体育心理学的意义 体育心理学简史和发展方向 体育学习的心理学基础 心理学简要回顾 心理学研究对象 心理学实质 心理学实质 反射弧 二、体育心理学的定义 1、Pargman(1998)认为，运动心理学是通过运用人类心理学的理论、框架和原则试图解释、预测或改变与运动相关的行为。 2、Anshel（2003）提出，运动心理学研究在运动参与背景下的人类行为以及人类行为如何被三种基本来源即运动员、团队领导（例如教练员）和这些个体相互作用的环境条件所影响。 3、Gill（1979）指出，竞技和健身运动心理学是对人及其行为在竞技及健身运动情景中的科学研究。竞技和健身运