(心理学研究方法)6非实验设计1.ppt

非实验设计1 苏园林 内容 单组后测设计 问题： 1、有前测吗？ 2、有对照组吗？ 3、有比较吗？ 目的：考察多媒体教学是否能提高心理系学生成绩？ 方法：在一个心理班里，使用多媒体教学一个学期后，采用期末考试评价学生成绩。 x x x 实验设计表示模式 X O X表示实验处理，O是实验结果。 切记：千万不要做这样设计！由于没有 比较，无法提供任何有关实验处理和观察结果之间关系的结果。 单组前测后测设计 实验设计表示模式 O1 X O2 单组前测-后测设计中对内部效度的威胁 历史 成熟 测验 统计回归 实验者期望 注意：最好不要做这样的研究设计！ 一个心理学家对抑郁新疗法的效果感兴趣，他招募了一个样本，包括想减轻抑郁的20人。在研究的开始，他让所有被试完成一个关于抑郁症状的问卷。该测试的平均值是42，表明有严重的抑郁症状。（此测量中没有抑郁的个体一般分数范围是0-10。）在接下来的16周里，这位心理学家对被试实施一种新的疗法。处理结束时被试再次完成抑郁问卷，后测的平均分数是12.0，表明被试的抑郁症状显著降低，而且只有轻微的抑郁。于是这位心理学家得出结论，认为这个新疗法是有效的。 相关研究设计 特点： 只有一组被试 收集两组数据 没有实验处理 相关研究设计的基本模式： O1 O2 阐明两个变量之间存在相关关系。 研究目的：吸烟与肺癌的关系 研究方法：选