虚拟网络型产业技术学习理论框架初探.pdfVIP

第25卷 增刊 科 学 学 研 究 Vo1．25 Supp．2 2007年l2月 Studies in Science of Science Dec．2007 文章编号：1003—2053(2007)s2—0400—09 虚拟网络型产业技术学习理论框架初探 柏 昊 (合肥工业大学管理学院，合肥230009) 摘 要：技术学习理论是解释发展中国家经济赶超的有力工具。传统的技术学习理论分析框架忽略了技术标 准与知识产权因素，难以解释虚拟网络型产业的技术学习过程。本文分析了由技术标准和知识产权决定的虚 拟网络型产业的三个特征：网络外部性、技术标准专利化和基于标准的竞争，提出了一个虚拟网络型产业技术 学习的三维理论分析框架：国际贸易规则、全球技术演化和企业层面的技术学习模型，分别描述了国际贸易规 则的变化，全球技术演化轨迹和企业的技术学习过程。 关键词：技术学习；虚拟网络型产业；理论分析框架；技术标准；知识产权 中圈分类号：FD62 文献标识码：A 近年来，发展中国家经济赶超的研究范式发生 对具体的网络产业而言，链路和节点的含义是不同 了重大变化。能否开展有效的技术学习活动被认为 的。对于航空、铁路、天然气输送等产业来说，其提 是发展中国家经济赶超的关键。这是因为，通过技 供的服务主要是将乘客和货物从地理空间的一点到 术学习，发展中国家能够迅速地提高技术能力，以及 达地理空间另一点的物理运动，运输线路、始发站和 有效地促进技术创新活动。从现有的技术学习研究 终点站是其网络链路和节点。对于数字电视、数字 文献来看，这些理论分析框架大多强调，发展中国家 通信、数字广播、DVD等产业来说，基于相同或兼容 的技术学习活动起源于获得、吸收和改进发达国家 的技术标准，不同的消费者在不同的地方可以选择 的技术¨ 。这一技术学习理论分析框架成功地解 相同或相容的服务，选择相同或相容服务的消费者 之间形成的无物理连结的联系是其网络链路，消费 释了汽车、电视机等传统制造业的技术学习过程。 者是网络节点。由物理链路联结而成网络型产业， 但是，随着国际贸易规则和全球技术演化规律的变 一 般称为物理网络型产业(physical network indus— 化，技术标准和知识产权已经成为虚拟网络型产业 try)；由消费者虚拟联结而成的网络型产业，一般称 技术学习过程中的关键问题。传统的技术学习理论 为虚拟网络型产业(virtual network industry) 。需 分析框架没有考虑技术标准与知识产权因素，难以 要进一步说明的是，对于数字电视和数字通信产业 解释虚拟网络型产业的技术学习过程。因此，提出 等产业而言，如果将其交换机或信息发射、接收设备 虚拟网络型产业技术学习的理论分析框架，对完善 视为节点，而将节点间的物理连结视为网络链路，那 技术学习理论，及指导发展中国家虚拟网络型产业 么数字电视和数字通信等产业也可以视为物理网络 的技术学习实践都具有重要意义。本文首先回顾和 型产业。在市场竞争中，技术标准及其选择某种技 分析