高等农业院校《人工智能》课程的教学研究与实践.pdfVIP

第9卷第4期 河北农业大学学报(农林教育版) 2007年12 Journal 0f Agricultural University of Hebei(AgricultureForestry Education) 高等农业院校《人工智能》 课程的教学研究与实践 路小英， 周桂红， 赵 艳， 孙晨霞， 沈红岩 (河北农业大学 信息科学与技术学院，河北 保定 071001) 摘 要：针对高等农业院校特色化建设思想，以提高农业院校计算机专业学生综合素质为主要目标，对《人工智能》 课程盼教学思想，教学内容，教学方法进行了研究。并对在教学过程中如何将计算机科学前沿学科与高等农业院 校的办学特色相结合进行了讨论。 关键词：教学研究；教学实践；人工智能；农业专家系统 中图分类号：G 642 文献标识码：B 文章编号：1008—6927(2007)04—0066—03 Teaching research and practice on“Artificial Intelligence” course in Agriculture Universities LU Xiao—ying，ZHOU Gui—hong，ZHAO Yan，SUN Chen—xia，SHEN Hong—yan (College of Information Science and Technology Agricultural University of Hebei，Baoding 071001，China) Abstract：For the construction of characteristic agriculture universities，the paper researches on educa— tion ideology，course contents，teaching methods of“Artificial Intelligence”course，to aim to improve the comprehensive competence of the student of computer specialties in agriculture universities．And the method of combining the school characteristic and the frontier discipline of computer science is dis— cussed． Key words：teaching research artificial intelligence；agricultural expert system；teaching practice 人工智能是计算机科学、控制论、信息论、神经生 应用较多的是农业专家系统，农业机械智能控制，农 理学、心理学、语言学等诸多学科相互交叉，相互渗透 业智能决策等方面。因此作为农业高等院校计算机 而发展起来的一门新兴边缘学科…，主要研究如何用 专业的一门必修课，应在其教学过程中将教学内容， 计算机来模拟和实现人类的智能行为。人工智能学 教学实践与农学、生物信息学等结合在一起，体现其 科及其“智能制品”的重要作用已为人们普遍共识。 办学特色 。但由于本学科作为多门学科交叉渗透 2003年中国教育部决定在中学开设《人工智能》课就 的边缘学科，涉及内容多，知识范围广，尤为重要的是 是很好的证明 。 作为一门新兴学科许多问题仍存有争议，许多观点认 全国大部分高等院校的计算机及相关专业都开 识甚至相抵触，因此课程内容本身为教学的开展带来 设了《人工智能》这门课程，很多院校拥有独立的人工 了一定难度。 智能研究室。在高等农业院校中农学、生物信息学等 《人工智能》是农业院校计算机专业必修的一门 学科的技术方法与人工智能的理论技术方法紧密相 专业课，是理论与实践相结合的应用课程，需要的先 关，因此可以利用其独有的技术资源优势与人工智 修课程为数据结构、高级语