高等数学课程教学中引入现代教育技术的探索与实践.pdfVIP

第9卷第6期 辽 宁 3-学 院 学 报 Vo1．9,No6 2007年l2月 Journal of Liaoning Institute of Technology Dec．2007 高等数学课程教学中引入现代教育技术 的探索与实践 张志文，王 涛，佟绍成 (辽宁工业大学 数理科学系，辽宁 锦州 121001) 摘 要：针对我校高等数学课程的改革与实践，阐述了在教学过程中，如何引入多媒体教学手段，加强网络 课程资源建设，开展网上答疑等方面的一些做法与探索。 关键词：高等数学；多媒体教学；网络教学 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1008．3391(2007)06．0132．02 随着信息技术的发展，使得在教学活动中，广 抽象不易理解，或者几何图形复杂难以在黑板上表 泛使用多媒体技术等形式的现代化教学手段就成 示出来，如果对这些内容一味采用黑板加粉笔的教 为必然。高等数学课程的教学方法与教学手段的改 学方式，就很难保证教学效果。因此，在高等数学 革必须与之相适应，把传统的“粉笔+黑板”教学 的课堂教学中，要求每位教师要针对教学内容的特 模式与“现代化多媒体”手段的有机结合，即将现 点，把多媒体教学手段引入到教学中，以解决黑板 代教育技术的先进性与高等数学教学的特殊性以 加粉笔不能解决的问题。比如数列极限和定积分定 及教学改革的具体要求相结合，就能使教学方法与 义等历来是教学的难点，许多学生在学习中似懂非 教学手段真正适合高等数学的教学规律和特点，才 懂，难以把握从有限到无限的动态变化过程，更体 能收到良好的教学效果，从而成为提高高等数学教 会不到局部上以直代曲、以常量代替变量、最后取 学质量的一项重要措施。 极限的真谛，但通过多媒体课件的演示，学生对上 述概念的理解和把握也就变得更加清晰和深刻了。 一 、 教学中如何发挥多媒体教学 在使用多媒体课件教学的同时，我们注意到一 手段的作用 些过去依靠老师在黑板上、口头上难以讲清的问 鉴于高等数学课程是工科院校学生的重要基 题，利用计算机的高精度、高速度及图形功能等特 础课，教学的目的主要是使学生系统掌握该门课程 性，把这些问题研制成多媒体课件，通过借助多媒 的基本知识、理论和方法，注重培养和训练学生的 体画面的演示，使问题变得一目了然，收到了以前 逻辑思维能力、推理能力、计算能力等。所以，在 用传统的教学方法难以达到的效果。再如高等数学 高等数学教学过程中，我们始终坚持两个原则，其 中空间解析几何部分、偏导数的应用部分、重积分 一 是对主要教学内容采用传统的教学手段，对部分 部分、曲线积分和曲面积分部分，这些内容都大量 的教学内容适当地引入多媒体课件作为辅助教学 涉及三维图形问题，有些图形学生难以想象，影响 手段，以解决黑板加粉笔不能解决的问题：其二是 了学生对内容的正确理解和解题方法的正确选择。 对各章节的习题课及总结课，广泛应用多媒体课 一 旦利用多媒体的优势，可以在很大程度上弥补教 件，以便教师更好地分析、总结和归纳教学内容， 学中有关这方面的不足。 增大信息量。