对外汉语教学法课件教师的课堂教学行为（一）.ppt

学习策略和交际策略 学习策略（learning strategies）是语言学习者为有效地掌握语言规则系统，发展言语技能和语言交际能力，解决学习过程中所遇到的问题而采取的各种计划、途径、步骤、方法、技巧和调节措施。 认知学习策略 元认知策略 认知策略是直接影响到第二语言学习的一般性策略。 茹宾（J.Rubin）： 求解、推理、实践、记忆、监控 元认知策略就是学习者通过计划、监控和评估等方式对自己的认知过程进行反思和研究。 元认知策略可概括为： 计划、监控、评估、调节。 交际策略是学习者为顺利进行语言交际活动（即理解对话者的意图和表达自己的意思）有意识采取的计划措施或方法技巧，是语言使用者交际能力的一部分。 分类：回避、简化、语言转化、母语目的语 化、母语直译、语义替代、描述、造 词、重复、使用交际套语、利用交际 环境、等待、体势语、使用其他语言、 求助对方 认知方式 认知方式（cognitive style）是人们感知和认识世界的方式，对学习者来说，也是其学习方式。 场