中国旅游地理课件——白洋淀（高教版）.pptVIP

跟着老电影去旅行 北国江南白洋淀，浓浓风情文化苑 白洋淀渔家乐 教 学 反 思： * * 课程名称：《中国旅游地理》 《华北明珠—白洋淀》 教学过程 5 教材分析 1 学情分析 2 教学方法 4 教学目的 3 教材分析 1 《中国旅游地理》是一 门知识性与实践性相结合的课程。 教材分析 1 第十章 华北旅游区 第一节 概述 第二节 北京市 第三节 天津市 第四节 河北省 白洋淀 教材重组 按照“以就业为导向，以能力为本位，以应用为目的”原则将教材进行整合。 1.白洋淀景区介绍 2.旅游路线设计 （本书第五章第四节） 3.旅行社产品促销 高等教育出版社《旅行社业务》第三章第二节 项目：设计白洋淀的特色旅游产品并推销出去。 学情分析 2 中等职业学校导游专业一年级学生 ◆具备一定的旅游专业知识 ◆活泼好动，有强烈的求知欲 ◆能过利用互联网搜集资料并做成简单的PPT ◆缺乏对所学知识的综合运用能力 教学目的 3 知识目标： 1.了解白洋淀的概况。 2.掌握白洋淀的特色景点、特产等。 3.了解旅游产品推销的方法。 能力目标： 课前布置任务，让学生利用互联网搜集资料，设计出白洋淀的特色旅游路线并制作成PPT课件在课堂上展示，培养学生自主学习、合作探究、团队协作的能力。 情感目标： 1.通过对白洋淀优美自然风光和悠久历史文化的介绍，培养学生热爱家乡热爱祖国的精神。 2.通过对雁翎队、小兵张嘎等景点的学习，培养学生的爱国主义精神。 教学重点与难点 重点： 白洋淀的特色景点，特产等。 难点： 将所学知识灵活运用，设计出旅游产品并推销出去。 教学方法 4 说教法： 遵循“教师为主导、学生为主体、实训为主线”的原则 情景教学法 : 项目教学法: 设计白洋淀的特色旅游产品并推销出去。 教学方法 4 说学法: 自主探究法、小组合作学习法: 经过教师的指导和提示，各学习小组在小组长的协调下，做好分工，要求每个组员都有任务。运用调查访问，实地考察，到图书馆找资料，上网等各种研究手段，收集资料。最后完成白洋淀旅游产品的设计。 教学过程 5 课前准备 1.分组。把全班同学按照“组间同质”原则分为三组。 2.前置作业：小组内分工合作，搜集白洋淀的资料设计出旅游产品，制作成ppt课件。 3.教室布置：开放式。 讲台 教学过程 5 项 目 认 识 创 设 情 景 项 目 拓 展 提 高 能 力 项 目 分 析 确 定 主 题 项 目 实 施 课 堂 展 示 项 目 评 估 学 习 总 结 项目实施的环节 教学过程 5 （一）项目认识 创设情景 播放白洋淀优美风光的视频，激发学生学习兴趣。 项目： 设计出一条旅游路线体现白洋淀的特色。 教学过程 5 （二）项目分析 确定主题 学习小组组长在教师的指导下确定白洋淀旅游路线的主题。 比如：“跟着老电影去旅行” “北国江南白洋淀，浓浓风情文化苑” “白洋淀渔家乐” 教学过程 5 （三）项目实施 课堂展示 第 一 组 第 二 组 第 三 组 “跟着老电影去旅行” “北国江南白洋淀，浓浓风情文化苑” “白洋淀渔家乐” 上午在江泽民题词的壮观码头外景驻足，远眺景色秀丽的白洋淀。乘船游览白洋淀,?穿梭在茫茫芦荡,在阳光明媚的碧波中荡漾，找寻当年雁翎队的战斗足迹。 下午参观白洋淀水上抗日游击队雁翎队的珍贵照片和实物，了解他们英勇的抗战事迹；漫步电视剧《小兵张嘎》外景拍摄地嘎子村，走进渔家小院近距离了解白洋淀的风土民情。 白洋淀概况介绍、码头讲解，雁翎队图片 、歌曲（学生展示），小兵张嘎电影片段。 组长介绍设计意图，并向另外两组“游客”推销。 第一天：上午乘船游览白洋淀自然风光，参观荷花大观园，下午参观白洋淀文化苑孙犁纪念馆，步入康熙水围行宫、敕赐沛恩寺，了解清王朝的康熙、乾隆两代帝王巡幸白洋淀的历史;野生荷园踏桥，新荷浮水，清风徐来，沁人心脾；返程途中购买纪念品。晚餐后将蜡烛及纸船在夜幕降临时放入水中，构成一个水上灯会。 学生讲解荷花种类、功用，朗读《荷花淀》节选，赞美荷花的诗词，讲乾隆故事，特产。 组长介绍设计意图，并向另外两组“游客”推销。 早餐后乘船游览白洋淀自然风光，参观荷花大观园，午餐品尝白洋淀特色菜—全鱼宴。 午餐后乘渔船到淀中体会“渔家乐”的情趣，在当地渔民的指导下下网捕鱼，也可以采摘各种各样的