当前学校心理健康教育若干问题的探析.pdfVIP

2007年7月 黑龙江教育学院学报 Ju1．200r7 第26卷第7期 Journal of He iang College 0f Education V01．26 No．7 当前学校心理健康教育若干问题的探析 黄 重 (宁德职业技术学院，福建福安355000) 摘 要：学校心理健康教育已逐渐成为现代学校教育的重要组成部分。为了使学校心理健康教育能够真正发 挥切实有效的积极作用，目前还必须对学校心理健康教育的目标、效果、现状、方式、人员、对象等基本问题作更深 入的探讨和分析，从而形成正确的认识。 关键词：学校；心理健康教育；问题；探析 中图分类号．G444 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(20o7)o7～0053—03 教育，是因为现在的学生心理脆弱、挫折耐受力差等。言外 一 、 心理健康教育的目标——以发展性目标为 之意，就是将矫治学生心理问题作为学校心理健康教育的主 主。以矫治心理问题为次 要目标。这种认识倾向使得不少学校的心理健康教育表现 心理健康教育的目标直接影响心理健康教育的方向和 出“头痛医头、脚痛医脚“的无序现象，不利于根本推动心理 发展过程。学校教育工作者应该明确把握心理健康教育目 健康教育工作的发展。 标的主次之分。从心理健康教育对个体心理发展具有的功 其次，心理健康教育要以全体学生心理健康的全面发展 能来说，可将心理健康教育划分为发展性取向和适应性取向 作为主要目标。心理健康教育的有关指导性文件明确指出， 两种。在当前的学校心理健康教育活动中，存在着注重矫治 学校心理健康教育的总目标就是提高全体学生的心理素质， 功能而忽视发展功能的错位现象，将心理健康教育的重点放 充分开发潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人 在解决学生存在的心理问题上 J。也就是说在实际的心理 格的健全发展。所以，学校开展心理健康教育工作，要始终 健康教育工作中，不少学校自觉不自觉地将“解决学生的心 将全体学生的心理素质的普遍提高和发展作为根本目标。 理问题”作为心理健康教育的主要目标。这种认识倾向和实 要通过学科教学、各种活动、班主任工作等进行全面渗透，要 践不利于学校心理健康教育全面、深入、健康地发展。因此， 通过心理健康教育课程、心理辅导、心理训练等进行全程实 学校开展心理健康教育，首先必须澄清目标问题，必须确定 施，要通过学校领导、任课教师、心理专业教师等进行全员参 以全体学生心理健康的发展作为主要目标，以矫治学生的心 与。要注重开展发展性心理健康教育，要根据学生身心发展 理问题作为次要目标。 的特点，面向全体学生，以团体、小组的活动方式为主，以个 首先，心理健康教育确实有矫治学生心理问题的任务。 别辅导为辅，努力提高全体学生的心理健康水平。 应该说，心理健康教育工作被重视而得以开展，最初的起因 二、心理健康教育的效果——重在长期性。次在 就是因为发现了学生中存在心理问题，严重影响了学生个人 短期性 的成长和学校教育教学。所以，学校开展心理健康教育工作 要把解决学生的心理问题作为一个任务。事实上，学校心理 心理健康教育的效果如何，直接影响学校教育工作者对 健康教育工作者在一定程度上能给学习困难、情绪困扰、有 心理健康教育的重视和投入程度。心理素质的重