情感教学在体育教学中的作用.pdfVIP

南l=科技 2008年第1 教科园地 情感教学在体育教学中的作用 许洪松 (苏州吴中职业教育中心校) 摘 要 随着新一轮教学改革的不断深入，新的教育理念正逐渐地渗透到广大教育工作者和学生的头脑中，改变着广大师生的生 活。情感教学，就是随着这场改革洪流被推上了嫩学舞台，并初显其诱人魅力，进发出耀眼光芒。体育教育作为学校教育不可缺少的 一 种教育形式，也应该顺应改革大潮，把情感教学自 到体育教学过程中，这对提高学生的体育兴趣，形成终身体育观具有重要作用。 关键词 情感教学 体育教学 教学改革 黑格尔曾说过： “我们简直可以断然声明，假如没 情，世界 时间，使之有一些空闲的时间消化学习等。我们不妨把陶行知的观点 上一切伟大的事业都不会成功，凶此有两个凶素就成为我们考察的对 应用于体育教学中，把学生的思想、双手、双脚、时间、空问等解放 象：第—是那个 ‘观念’，第二是人类的热情，这两者交织成世界史 开来，使他们生动活泼地、主动投入到学习过程中，进而形成 “乐 的经纬线” 。人类的教学过程本身就应该是 “知情合一”的师生认 学”。比如，在网球正手击球教学中，我们不应该要求学生必须运用 知因素和情感因素相交织而成的教育网络。但是，传 教学只重视 某种握拍方式或站位方式来击球，应该放开他们的手脚，鼓励学生在 认知因素，而情感因素的作用始终未受到人们的普遍觐 ，没有在教 符合人体解剖学和生物力学结构原理情况下创新技术动作，在给他们 学过程中确定其应有的地位。 “当我们从情感角度来稍见人类的教学 讲出最佳动作方法之后，让他们做出适合他们的最佳选择，促使他们 过程时，在我们面前便会展示出一番新的景象 ’，由此触及一个薪 形成自己独特的技术风格；对于上课的形式也可以征求学生意见，采 的教学领域一情感教学。 取学生最喜欢、最感兴趣的教学形式，只有这样才能做到学生的自由 全面发展。 1 情感教学的基本内涵 3．2教学态度上，教师要以自己的真诚情感与学生交流 所滑情感教学，从根本上说，就是指教师在教学i 陧中，在充分 从心理学角度来看，两个人在_起交流，在谈话的过程中，他们 考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目 通过谈话和倾听进行交流。但他们也会通过一些非语言的符号进行交 标、增强教学效果的教学。它着重从知情交融的教学活动中的 “情 流，其中有些是有意识的，有些是自发的，像微笑、点头等。这些非 感”劁童来分析教学现象、提出相应的教学理论和方 。 语言的符号被称为同步交流，同步交流暗示出他或她头脑中正进行着 的活动，他们在双向交互作用中对意义的传达起很重要的作用。可以 2 体育教学过程中必需融进情感教学因素 没想—个人在与你交谈时，不运动任何一块肌肉，那么谈话将是多么 2．1情感教学可以增进师生感情 的困难。因为你会觉得对方头脑中正进行着的思维活动与你的话似乎 苏联某教育学家曾说，爱，是最好的教育，尊重学生对他们倾注 毫不相干，这对你来说无疑是莫大的污辱，因为他没有用真诚的情感 全部的爱，注重与他们的情感交流，更有利于增进师生感情。 跟你交流，那么你会喜欢跟他交往吗?我想你甚至不喜欢跟他相关的 人都是有感情的，都有被重视、被尊重的本性，而尊重是相互 任何事物。所以，在教学过程中我们要用教师最重要的两个品质 “亲 的。学生尊重老师．老师刷祥也要以慈祥和蔼的态度技励、鞭策他 切和热