网络时代学校德育工作的现状及对策.pdfVIP

2008年1月 螽论坛 NO．1，2008 (总第74期) ’，’ SUZHI JlAoYU LUNTAN (CumulativetyNO．74) 网络时代学校德育工作的现状及对策 甘志强 兴业县葵阳镇中学，广西兴业537811 德育是全面发展教育的重要组成部分，是学校教育的灵魂。 显然，网络对青少年所造成的不利影响是不容忽视的。网络 随着我国对外开放不断扩大，社会主义市场经济发展和计算机 是一把双刃剑，既为学校德育提供新的机遇和手段，也为学校带 网络带来的开放性环境，网络道德行为失范呈上升趋势。学校教 来新的挑战。因此，研究利用数字化网络等现代化教育技术促进 育的观念、民族文化传统将受到直接的影响和挑战，如何教育青 青少年良好思想品德的形成，对提高学校德育的实效性，具有重 少年学生在学习世界先进科技、文化的同时，坚守民族自信心和 要的理论和实践意义。 自尊心，推进民族文明进步，已成为学校德育的重要内容。 二、解决网络时代学校德育工作的对策 一 、 网络时代学校德育工作的现状 在网络环境下，一些良莠不分的信息，对是非判断能力不强 目前，我国已处在社会转型时期，在经济全球化、社会信息 学生的健康成长不利，也会对学校德育产生负面影响。我们要探 化、文化多元化和教育国际化的背景下，我国的教育大大地向前 讨解决网络时代学校德育工作的对策，抵制不良网络信息的侵 推进了一步，与此同时，在社会上的一些领域和某些地方道德失 蚀，使学校德育工作取得成效。 范，出现了一些消极、腐败、丑恶的现象，对广大青少年学生产生 1．网络时代学校德育工作的对策。青少年学生是祖国未来 了负面影响，致使学校的思想政治工作面临着许多新矛盾，需要 的建设者，中国特色社会主义事业的接班人，学校教育教学的根 正确地对待和解决。随着现代信息技术手段作用于传统课堂，多 本目的是为了培育人，所组织开展的一切教育教学活动都应当 媒体和网络化教学为学生的学习提供了更良好的硬件环境，各 把教育人、培育人作为其全部工作的出发点和归宿。学校要不断 类媒体丰富的表现力、强大的信息功能，带来了人机交流愉悦感 推进未成年人思想道德建设，始终坚持以人为本，树立正确的育 受，增强了教与学的互动性和趣味性，学生成为教学中的主体， 人观。应当综合运用各种德育手段和方法，教育学生学会学习、 学习的效果和效率也大大提高了。但是，我们在充分享受现代网 学会做人、学会做事、学会合作、学会选择、学会判明是非。在网 络教育条件带来的种种好处的同时，也不能忽视其“短处”所在： 络环境下，不断提升青少年的道德品质，把他们培养成为有事业 网络时代离开了传统课堂，人机交流的教学形式在一定程度上 心、责任感、时刻关心国家命运，能将民族的振兴和社会发展作 减少了以往教师与学生面对面交流的机会和频率，会使学生思 为己任，能承担二十一世纪祖国建设的光荣使命的人。 维的空间变得狭窄，精神的享受成为奢望，不利于学生个性和人 2．注重网络时代学校德育工作的随机教育。随机教育是利 格的健康发展。 用某些可以用来进行教育的机会或发生了某些需要及时进行教 综合起来看，网络对青少年的影响有积极的一面，也有消极 育的问题以后，随机进行的教育活动，它弥补了系统教育和常规 的一面。 教育的不足。网络时代的学生呈现出思维活跃、个性强、眼界开 1．积极影响：一是可以开阔青少年学生视野，帮助了解更多 阔等特点，在德育教育过程中事先预料不到的偶发事件是经常