网络时代高校爱国主义教育理性思考.docVIP

网络时代高校爱国主义教育理性思考[摘要]网络时代对高校爱国主义教育产生了特殊的影响。传统教育模式已经不适应当代大学生的身心发展需要。爱国主义教育必须根据网络时代的特点，适应时代需要，创新教育途径，拓展教育空间，增强教育效果 [关键词]网络时代　爱国主义教育　理性思考 XX年1月，中国互联网络信息中心发布的《第27次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至XX年12月。我国的网民规模已达到4.57亿。互联网普及率攀升至34.3％。网络对社会各个领域产生了广泛而深刻的影响，对高校爱国主义教育也同样带来巨大的冲击。在新的历史条件下，认识、分析网络时代高校爱国主义教育遇到的问题，探索应对的策略、方法，思考爱国主义教育方式，对于适应时代潮流，发扬爱国主义精神，凝聚民族力量，实现民族复兴，具有十分重要的现实意义 一、网络时代高校爱国主义教育面临新的发展机遇 (一)现代信息技术为构建开放的爱国主义教育提供了新的支持 美国思科公司的首席执行官约翰“是什么决定我们的未来?我的答案是：互联网和教育。作为推动社会经济文化发展的两个核心动力。互联网和教育将深刻改变一个民族的历史与命运，改变国家、企业和个人在未来时代的竞争力。”网络与教育的联姻是教育现代化的重要体现。在现代信息技术支持下建设起来的开放教育体系，以其跨地域、跨时空的优势，最大限度地满足了人们随时获取知识的要求，以其信息的丰富性、趣味性与快捷性吸引越来越多的求学者，并以其自身巨大的潜力丰富着教育内容和教育方式 长期以来，我国高校的爱国主义教育主要采取以“两课”教学为主，辅之以爱国主义主题教育实践活动的方式。现代信息技术的发展突破了旧有的单一途径，成为爱国主义教育的新途径。利用网络和多媒体。可以模拟出实际并不存在但又和现实相近的网上校园、网上教室、网上图书馆、网上阅览室、网上实习基地等虚拟社会环境。在网络虚拟功能的支撑下，学习者感受到了客观真实世界无法观察的自然现象与事物变化过程，使爱国主义教育不再局限于以往教学中规定的学时和内容，并能促进学习者的思维方式由一维向多维、由平面向立体、由线性向非线性、由收敛性向发散性转变 特别应当注意的是，当前随着手机支持上网功能的不断开发和完善，以及越来越多手机应用程序的开发使用，使用手机上网的用户数正在呈现高速增长的态势。XX年初我国的手机网民数量是1亿，到今年年底预计将超过3亿。而据中国互联网络信息中心统计。手机网民71.2％集中于10－29岁的青少年群体。在使用手机上网的青少年网民中，在校大学生比例最高，有85.7％的大学生网民使用手机上网。由于青少年接受新事物能力强，随着移动互联网应用不断增加，手机上网将受到越来越多学生的欢迎。学生除了用手机上QQ、看新闻、看小说之外，还可以用手机登录社交网站、写博客、写微博等。伴随移动互联网信息技术的发展，学生可以更加便利的在网上获取教材上没有的爱国主义教育的资料，及时了解国内外最新动态，关注世界局势。关心国家大事。在享受现代信息技术成果的同时。提升了爱国主义教育效果，增强了爱国主义教育的时效性 (二)网络文化对高校爱国主义教育的积极影响 网络文化是产生于信息化高度发展时期的一种新的文化形态，是以现代信息技术为基础，以互联网为载体，以交互式为特点的广域性文化，是世界多元文化的组成部分。当前，网络文化已经成为高校校园文化的重要组成部分。校园网络文化已全方位走进了大学生的生活世界。作为一种不分国界、不分地域，建立在因特网基础上的信息文化，具有内容丰富、传播迅速、影响广泛、参与平等、服务个性化等特征，而这恰好迎合了当代大学生崇尚民主、自由、平等的价值观，受到大学生的极大欢迎。校园网络文化塑造着大学生新的精神生活，并逐步改变着他们的生活方式、交往方式、思维方式和价值观念。大学生通过高校网络文化的传播了解古今中外、丰富多彩的文化知识和文学艺术。认识全球背景下的多元文化世界，接受新的价值观和爱国意识。加速了个性发展和自我意识的觉醒。高校网络文化所具有的潜移默化的育人功能，甚至大于有意识教育的作用 网络文化的多边平等性也使高校爱国主义教育主客体双方的信任度大为增强。师生之间的信任感。一直是影响和制约高校学生思想政治工作效果和质量的关键。而原有的教育模式虽然也强调启发疏导，但主要还是面授性质的单向直达模式。互联网进入校园形成网络文化后，学生们可以更直接地接触社会，可以更为有效的开展自我教育。教师也能够更加及时而直接的了解学生的真实思想状况，促进师生双方的沟通，增强了爱国主义教育的科技含量、文化含量和管理含量也得到了增强 二、网络时代下高校爱国主义教育面临着严峻的挑战 (一)网络信息的泛滥冲击爱国主义教育的内容 网络是一把双刃剑，既是机遇，更是挑战。在互联网出现以前的