这是我生活与思想转变关键.docVIP

这是我生活与思想转变关键周恩来(字翔宇)在1910年春，12岁时随三伯父周贻谦自江苏淮安顺大运河北上，他们取道山东、天津、跨海到东北辽宁营口牛庄，由牛庄逆辽河而行至辽宁铁岭马蓬沟古渡口登岸，落脚铁岭求学。这是他生活中一个重要的转折点：他进入了少年时代，开始了新的生活 当时的东北是帝国主义在华争夺的重点，是民族危机极其深重的地方。在此十年前，八国联军进攻中国时，15万沙俄军队强行占领东北的几乎全部主要城市。1905至1907年，日本和沙俄又以中国的东北为战场，进行了为时一年零七个月的战争，使东北人民遭受了深重的灾难。周恩来1910年到辽宁那年，日本军国主义正式吞并同东北只有一水之隔的朝鲜，并觊觎中国。中华民族已经到了生死存亡的紧要关头，以孙中山为代表的革命党人正在为拯救中国进行着殊死的斗争。在此后的几年里，中国社会发生了一系列巨大变革――满清王朝被推翻，宣统皇帝(溥仪)退位，民国兴起 12岁的周恩来正处在人生观和世界观形成的重要时期，当时的形势给少年的周恩来以深深的烙印。在辽宁省铁岭名为银岗书院的初级小学读了半年书(这是他进入的第一所正规学校)后，同年秋天，周恩来转入奉天(现沈阳)第六高等小学堂(辛亥革命后改名为奉天东关模范学校)。这所学校位于沈阳市大东门外，是在清末“废科举，兴学校”的潮流中刚刚开办的比较新式的学校，既教中国的经书，也介绍一些西方的新学。在学校里，老师经常向学生讲述时局的危急和历代民族英雄的故事，激励学生们的爱国热情。当时第六高等小学堂里的教员中，讲授历史的教员名为高戈吾。这位高教员很有正义感，曾在宣统年间就剪去辫子，经常向学生讲述反清革命理论，并把章太炎的文章和同盟会的刊物送给同学们读，还将邹容充满激情的革命读物《革命军》借给周恩来看。另一位讲授地理的毛姓教员，倾向改良派，介绍学生阅读康有为、梁启超的文章。在具有进步思想的老师的影响下，周恩来先后阅读了陈天华的《警世钟》和《猛回头》、章太炎的《驳康有为论革命书》、邹容的《革命军》等书籍，同盟会机关报《民报》以及《苏报》都是他经常阅读的报刊。周恩来的眼界随着阅读思考而拓宽，对事物有了自己独特的理解，初步形成了一种为国家、民族的将来而奋斗的崇高的责任感。周恩来在学校中学习认真，“肆力学科，兼好读散文小说及新闻杂志”，各课成绩都名列前茅，尤其作文、书法和英文，每学期总是全班第一。当时学校每周一、二次作文，他的文章常常被老师批上“传观”字样，贴在学校“成绩展览处”，向更多的同学们展示 1911年10月，湖北武昌爆发了推翻满清王朝统治的辛亥革命。消息很快传到了沈阳，周恩来非常振奋，在高老师的影响下，他毅然率先剪去了象征清朝臣民的长辫子，表示同清朝政府决裂。同时他还劝告在校的老师和同学也剪掉辫子，并且提倡学西方，穿短服，不要被长袍马褂缠着身子 1912年10月，全校师生隆重集会，纪念东关模范学校建校两周年。周恩来以《奉天东关模范学校第二周年纪念日感言》为题写了一篇作文。文中提出：教与学的目的，都是为国家造就人才，使国家富强起来。学生在学习中应奋勉学习，“深究而悉讨”，“慎思而明辨”，“受完全教育，成伟大人物，克负乎国家将来艰巨之责任。”校长和教师则“当禅其聪明，尽其才力”，“为学生择良教材，教习为学生谋深造就。守师严道尊之旨，除嚣张浮躁之习。注重道德教育，而辅之以实利美感，更振之以军国民之精神。”这是现在保存下来的周恩来最早的一篇文章 当时，他只是一名14岁的少年学生，但已表现出高尚的志向和引人注目的才能。国文教师在批阅这篇作文时，欣然批注道：“教不如此不足以言教，学不如此不足以言学，学校不如此不足以言学校，文章不如此不足以言文章。”第二年，奉天举办的教育成绩展览会把这篇作文作为甲等作文展出，并收入《奉天教育品展览会国文成绩》一书中。1915年上海进步书局出版的《学校国文成绩》和以后上海大东书局出版的《中学生国文成绩精华》两书，也先后收入了这篇作文 在学校里，老师经常向学生讲述时局的危急和历代民族英雄的故事，激励学生们的爱国情操。暑假中，周恩来到他同班同学何履帧家去做客。那里是沈阳南郊沙河南岸的魏家楼子(现沈阳市苏家屯区沙河铺镇魏家楼子村)，正是当年日俄在华战争的战场。村后的山上留有沙俄立下的日俄奉天会战沙俄阵亡将士碑，村东头的烟龙山有日本军国主义者所建的日俄奉天会战日本第四军战绩塔。当地的老人向他们悲愤地诉说日俄军队血洗这个村庄时的悲惨情景。何履帧的祖父何殿甲带他们到日俄两军曾激烈争夺过的烟龙山察看，并且写下这样的诗句：“登彼龙山兮山巅，望彼河水兮潺潺。忆甲辰年兮神往，想日俄战兮心酸。”“吾已生于斯兮长于斯，恨不能翱翔兮五湖烟。今吾老兮有何志愿?图自强兮在尔少年!”此次经历对少年周恩来有极大的触动。一次，兼教修身课的校长在课堂向同学们提出了“读