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素质教育视野下的校外音乐教育探讨 　　摘要：随着教育体制的深化改革以及素质教育的全面推进，传统的教学模式已经无法满足现代教育事业发展的需求，信息化和素质化教育成为教育事业的重要发展趋势。校外音乐教育作为美育的重要组成部分，在素质教育视野下实施校外音乐教育，可以有效提高音乐素质，陶冶情操，将教育的职能加以充分发挥，推动校外艺术教育的健康发展。本文就对素质教育视野下的校外音乐教育进行分析和探讨。 　　关键词：素质教育；校外音乐教育 　　J60-4 　　校外音乐教育作为教育体系中的重要内容，是对学校音乐教育不足的有效弥补，对学生全面素质的发展和音乐技能的提高具有重要的意义[1]。在素质教育实施背景下，少年宫培训机构长期受“应试教育”的影响，逐渐失去了教育的职能，如何向素质教育转变，培养高素质的音乐人才，已经成为教育工作者需要重点考虑的问题。 　　一、校外音乐教育概述 　　音乐教育作为学校教育体系中的重要组成部分，虽然在音乐教育事业中占据主导地位，但是在实际发展过程中仍然受诸多因素的限制，需要走出学校，面向全社会，实现校外音乐教育的长远发展。对于校外音乐教育而言，其功能具体表现在以下几方面：①学校音乐教育的延伸。学校音乐教育多是采用统一管理的方式，学生往往不能从自身的兴趣爱好出发来选择感兴趣的音乐项目，而校外音乐教育可以学生兴趣为依据进行分班，如学生可结合自己的喜好和意愿来选择