2017年春广东省东莞市寮步镇泉塘村七年级数学上册《1.2.5 有理数的大小比较》教案 （新版）新人教版.docVIP

1.2.5有理数的大小比较 教学内容 1.2.5有理数的大小比较 教学目标 知识与技能 1、使学生能说出有理数大小的比较法则 2、能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小，特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小。 3、能正确运用符号“＜”“＞”“∵”“∴”写出表示推理过程中简单的因果关系。 过程与方法 利用数轴对多个有理数进行有序排列 情感态度价值观 培养学生数形结合的数学分析能力 教学重点 运用法则借助数轴比较两个有理数的大小 教学难点 利用绝对值概念比较两个负分数的大小 教具准备 多媒体、三角板 教学过程（师生活动） 个性补案 一、引入新课 1、交流思考 （多媒体显示）某一天我们5个城市的最低气温 　　 从刚才的图片中你获得了哪些信息？以下填空。 比较这一天下列两个城市间最低气温的高低（填“高于”或“低于”） 广州_______上海；北京________上海；北京________哈尔滨；武汉________哈尔滨；武汉__________广州。 画一画：（1）把上述5个城市最低气温的数表示在数轴上， （2）观察这5个数在数轴上的位置，从中你发现了什么？ （3）温度的高低与相应的数在数轴上的位置有什么？ 由小组讨论后，教师归纳得出结论： 在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数。 二、讲授新课 1．发现