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教苑耕宁宁省
磨课一一让课堂风景这边独好
f时讯:鼠毫虞美d这段给你
陈玉f夹
(安徽省怀远县双桥中学，安徽怀远 2334∞)
摘要磨课是一项艰辛的教研活动，在这条道路上，教师会逐步养成自我反思的能力，学生也会逐
步对语文产生浓厚的情趣。文章通过对李煌《虞美人》的磨课，经历了一次雾里看花、柳暗花明、云开
雾散、羽化登仙的心路历程。
关键词:磨课;课堂;如诗如画
中图分类号: G633.3 文献标识码:A 文章编号: 1671 一0568(2012)21-0115-03
磨课，可理解为琢磨课，通过加工使课精美，个
进行。在课堂上，笔者把学生分成七组，每组七人，要
磨字道出了其中反反复复地修改斟酌和教师所花费
求他们自己查阅资料、备课、上课，全员参与，充分发
的大量汗水。为了磨好李煌的《虞美人-课，笔者做 挥每个人的才能，让他们采用自己最喜欢的方式来上，
了大量的细致工作，其中的苦也甜、乐也甜。都云鄙人 形式不限，只要能把诗歌内容理解透彻就行。其实在备
痴，谁解其中味?一路走来，斑驳陆离，如诗如画。 课的时候，笔者也在担心，他们会不会把上课当成自己
一、雾里看花 的事，能不能全身心地投入?出乎笔者意料的是，第二
第一次教学李煌的《虞美人》是在高一(1)班进 天刚一到学校，就有学生跑来说，为了备课、上课，同
学们都兴奋得睡不着觉 直到宿舍熄灯他们还打着电筒
行的，在备课过程中，笔者苦思冥想，但怎么都找不到
感觉，眼看日子-一天天逼近，无奈之余，只好采用了最 在被窝里排练、呢。
传统的教学方法-一填鸭式教学。在备课过程中，笔者 刚一上课，大家就迫不及待地要求先上。笔者抱着
观望的态度坐在旁边随时准备给予指导，看着看着，笔
设置了如下环节:作者介绍:赏读美文;大话悲愁;比
者不由得兴奋起来:每个小组都充分发挥了小组成员的
较阅读。
上课时，无论怎么启发诱导都调动不起学生的积极 特长:擅长书法的上去板书，普通话说得好的进行朗
性，为了把教学流程进行完，笔者只好越组代店。听课 涌，想象力丰富的鉴赏诗歌，喜欢唱歌的高歌一曲，擅
长画画的根据诗词内容配上面，还有的配上舞蹈……真
老师们课后提出了中肯的评价:教学方法陈旧，师生互
是应有尽有，真正做到了全员参与。他们把戏曲、小
动不起来，课堂气氛不活跃，但事已至此，只能寄希望
品、歌曲有机地融合在一起，居然不重复，还恰好切合
于下次了。
二、柳暗花明 了诗歌内容。笔者快乐着他们的快乐，不时地微笑、点
有了第一次的惨痛教训，笔者静下心来反思自己的
头、鼓掌。
下课了，同学们热情高涨，没来得及展示的小组愣
教学:死板，毫无生气，痛定思痛，决心把这-切都彻
是不愿停下来，没办法，笔者只得答应晚自习继续。当
底推翻。经过反复、探究:
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