2014东莞威远职中对口升学数学专项练习：数学中的最值问题03.docVIP

数学中的最值 二. 空间几何体中的最值问题 求空间几何体的体积一直是高考考查的重点，几乎每年都考查，既可以与三视图结合考查，又可以单独考查．而求空间几何体体积的最值问题，又常与函数、导数、不等式等知识交汇考查． 求解空间几何体最值问题，可分为二步：第一步引入变量，建立关于体积的表达式；第二步以导数或基本不等式为工具求最值． [例6]在直三棱柱ABC－A1B1C1中，AB＝AC＝1， ∠BAC＝90°. (1)若异面直线A1B与B1C1所成的角为60°，求棱柱的高； (2)设D是BB1的中点，DC1与平面A1BC1所成的角为θ，当棱柱的高变化时，求sin θ的最大值． 解：建立如图所示的空间直角坐标系A－xyz，设AA1＝h(h0)，则有B(1,0,0)，B1(1,0，h)，C1(0,1，h)，A1(0,0，h)，＝(－1,1,0)，＝(0,1,0)，＝(1,0，－h)． 因为异面直线A1B与B1C1所成的角为60°，所以 cos 60°＝， 即，得，解得h＝1. 由D是BB1的中点，得D，于是＝. 设平面A1BC1的法向量为n＝(x，y，z)，于是由n⊥，n⊥ 可得即可取n＝(h,0,1)， 故sin θ＝|cos〈，n〉|， 而|cos〈，n〉|＝＝＝. 令f(h)＝＝， 因为h2＋＋9≥2＋9，当且仅当h＝时，等号成立． 所以f(h)≤＝＝， 故当h＝时，sin θ的最大值为. 变式训练16, 如图1，∠ACB＝45°，BC＝3，过动点A作AD⊥BC，垂足D在线段BC上且异于点B，连接AB，沿AD将△ABD折起，使∠BDC＝90°(如图2所示)．当BD的长为多少时，三棱锥A－BCD的体积最大？ 三. 圆锥曲线中的最值问题 圆锥曲线中的最值问题既是高考的热点问题，也是难点问题．解决这类问题的关键是建立不等关系，然后利用圆锥曲线的几何特征、判别式法或基本不等式求出相关问题．圆锥曲线中的最值问题大致可分为两类：①涉及距离、面积的最值以及与之相关的一些问题；②求直线或圆锥曲线中几何元素的最值以及这些元素存在最值时确定与之有关的一些问题．求最值常见的解法有几何法和代数法. [例7]　已知椭圆C的中心在原点，一个焦点为 F(－2,0)，且长轴长与短轴长的比是2∶. (1)求椭圆C的方程； (2)设点M(m,0)在椭圆C的长轴上，点P是椭圆 上任意一点．当||最小时，点P恰好落在椭 圆的右顶点，求实数m的取值范围． [解]　(1)设椭圆C的方程为＋＝1(ab0)． 由题意，得解得a2＝16，b2＝12. 所以椭圆C的方程为＋＝1. 设P(x，y)为椭圆上的动点，由于椭圆方程 为＋＝1，故－4≤x≤4.因为＝(x－m，y)， 所以||2＝(x－m)2＋y2＝(x－m)2＋12· ＝x2－2mx＋m2＋12＝(x－4m)2＋12－3m2. 因为当||最小时，点P恰好落在椭圆的右顶点， 即当x＝4时，||取得最小值．而x∈[－4,4]， 故有4m≥4，解得m≥1. 又点M在椭圆的长轴上，所以－4≤m≤4. 故实数m的取值范围是[1,4]． 变式训练17．已知圆C：(x－3)2＋(y－4)2＝1，点A(－1,0)，B(1,0)，点P为圆上的动点，求d＝|PA|2＋|PB|2的最大值、最小值及对应的P点坐标． 变式训练18．已知抛物线C：x2＝2py(p0)，其焦点F 到准线的距离为. 试求抛物线C的方程； 设抛物线C上一点P的横坐标为t(t0)，过P的直线交C于另一点Q，交x轴于M，过点Q作PQ的垂线交C于另一点N，若MN是C的切线，求t的最小值． 变式训练19．已知点F(0,1)，直线l：y＝－1，P为平面上的动点，过点P作直线l的垂线，垂足为Q，且·＝·. 求动点P的轨迹C的方程； 已知圆M过定点D(0,2)，圆心M在轨迹C上运动，且圆M与x轴交于A，B两点，设|DA|＝l1， |DB|＝l2，求＋的最大值． 　　　　　　 解　如图1所示的△ABC中，设BD＝x(0x3)，则CD＝3－x. 由AD⊥BC，∠ACB＝45°知△ADC为等腰直角三角形，所以AD＝CD＝3－x. 由折起前AD⊥BC知，折起后(如图2)，AD⊥DC，AD⊥DC，且BD∩DC＝D，所以AD⊥平面BDC， ∠BDC＝90°，所以S△BCD＝BD·CD＝x(3－x)． 于是VA－BCD＝AD·S△BCD＝(3－x)·x(3－x)． 法一：VA－BCD＝(x3－6x2＋9x)． 令f(x)＝(x3－6x2＋9x)． 由f(x)＝(x－1)(x－3)＝0，且0x3，解得x＝1. 当x∈(0,1)时，f(x)0；当x∈(1,3)时，f(x)0， 所以当x＝1时，f(x)取得最大值，即BD＝1时