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* 佛山市南海区桂城中学 王宗迎 178200806@ 2012年9月3日 难度：试题的难易程度，＝得分率。 广东考试院：0.5－0.6《广东高考年报》 教育部：0.55－0.65（省考试院官员） 高考命题指导思想：维稳。 2011年的试题最佳，2011和2012的难度控制好。 区分度：试题对不同知识和能力水平考生的鉴别程度。在高考中一般要求区分度在0.3以上，表示高分学生（总分前27％）比低分学生（总分后27％）能多得30％的分数。 区分度≥0.40——优；0.30～0.39——良 0.20～0.29——尚好；≤0.20——差; ＜0—— (高考难度+本校难度) ÷2 　 0.53 79 全省 0.57 0.60 90.18 全区 0.48 0.43 64.43 * *高中 0.49 0.46 68.46 * *高中 0.53 0.52 78.13 艺术高中 0.53 0.53 79.27 南海执信 0.54 0.54 81.5 南海中学分校 0.65 0.76 114.13 南海中学 0.67 0.80 120.68 石门中学 调整难度 难度 2011平均分 学校 1. 上述讲的是一般情况下的整体试卷难度。 2. 各校不同层次的学生有所区别。 3. 备考的不同阶段有所区别。容易题可以巩固提升学生信心；难题可以打压学生的骄傲情绪，继续保持斗心。 4. 集中攻克难题，上难度，有梯度上升是帮助学生走上阶梯的方法。宜分散、分项突破。 5. 整卷、段考的试题加难度要慎重。参考“(高考难度+本校难度) ÷2”。 6. 考前做好难易两手准备。 区分度对教学的启示 1.区分度差的题目起不到检测的效果。（2010广州一模C篇阅读） 2.区分度差的怪题浪费学生时间，降低课堂效率，打击学生的信心。 0.56 0.52 0.74 0.70 0.38 55.66 某新区属中学 0.29 1.46 0.76 0.67 0.58 103.69 石门中学 -0.16 0.38 0.15 0.01 0.13 　 区分度（区） 0.23 0.49 0.41 0.31 0.19 　 难度（区） 0.46 0.98 0.82 0.62 0.39 74.38 南海区 55 54 53 52 51 平均分 　 选题原则：老师觉得难，会混的题，弃用。自己做选题编题的专家。 30 25 1 读写任务 10 15 1 基础写作 5 10 5 信息匹配 40 40 20 阅读理解 10 15 10 语法填空 25 30 15 完形填空 时间 赋分 题量 题型 243 2 7 2 4 4 副词 311 5 3 3 短文长度 形容词 动词 名词 1. 考查的都是名词、动词、形容词和副词几类实词。各种词性的考查个数不定。视选材而定。 2. 不涉及语法项目的考查。干扰项放回空格必定是语法、搭配都无误，而根据文意，语义不通。 3. 主要考查句内、篇内的意义连贯。强调需要通过上下文的语义衔接选出正确选项。 文章长度：约280词。无虚词。常为论述文。 24.3 24.4 实验班 不显著 22.8 后测成绩 不显著 23 前测成绩 控制班 实验时间：两个星期 实验班共上了5节课讲解完形填空的技巧；控制班把做过的完形填空题填答案、老师讲解难题、朗读，共学复习10篇。两班练习10篇新题。 发现：1. 学生已有一些上下文联系理解的基础。 2.同现、重现不能成为解题技巧。（从命题的角度） 6 2 2 1 1 4 1 1 2 2011 6 another 2 1 1 1 4 1 1 2 2010 1 1 1 冠词 6 3 1 1 4 2 2 2012 6 1 2 2 4 1 3 2009 6 2 2 2 4 2 2 2008 7 other 2 1 2 3 1 2 2007 合计 连词 代词 介词 合计 副词 名词 形容词 动词 涉及功能词的使用 涉及实词的形态 文章长度约190词。（170～210） 1.语法的考查要基于对文章语义的理解基础上。 2.动词的考点(时态、语态、非谓)一般不重复。 3.虚词的考点尽量齐全。 4. 动词时态、语态、非谓语动词、词类变形的考点需要给出需要变化的实词。但注意题目要求是填入所给词的适当形式，如结构需要填入所给词的原形也符合题目要求。 5. 尽量避免容易引起争议的题目。 1. 4～5个题目涉及文章的局部信息解题，1～0个问题涉及全文信息(主旨要义,态度观点) 2. 不涉及篇章结构题的考查(北京市NMET) 1.为了考查语言能力，尽量避免语言外的因素。(图表数据类，看图写作类)如：2007年 2.以提纲类的考查为主。 3.不以大量文字，整段