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课 题 《张衡传》 执教者 教学目标 1.?了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。? 2.?掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。? 3.?了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。? 教学重点 1.?记人叙事详略得当的写作方法。? 2.?文言词句知识的归纳整理和迁移运用。? 3.?文史、文化常识。?? 课时安排 2 总课时 教学设计 个性运用 ?? 第一课时 导入? 从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。?在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早在?1800?年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。?1959?年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。” 解题： “传”：传记。记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。比较“传”的不同含义：《张衡传》《左传》《廉颇蔺相如列传》《诗集传》。 张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。他在书法、绘画上也有成就。他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早?1700?多年。他的这一伟大成就，至今为世界所公认。课文节选自《后汉书张衡传》。 ? 《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，乃?删众家汉书，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。?初中课文《乐羊子妻》变节选自《后汉书》。? 导读全篇，掌握内容、结构、写法? 1、逐段阅读?：课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。全文包括五个自然段，各段内容各有侧重。? (1)写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。? ①姓氏，医藉贯。按传记惯例，开篇即用判断句式介绍人物的姓氏、藉贯。? ②博通经典，才学非凡。用“遂”连续上下句道出其中原因。 ③谦虚、踏实的治学精神。这是他取得伟大成就的思想基础。 ④不慕荣利的高贵品格。 ⑤关心国事，文学才华杰出。?????? ⑥小结：才能奇特，品质高尚。? (2)写张衡擅长于器械制造，尤致思于天文阴阳历算术学，取得突出的科技成就???? (3)写张衡不慕官场名利。简要叙述官职变迁情况。? (4)着重介绍张衡制作的候风地动仪。? ①制作时间和仪器名称。? ②仪器的材料、大小、形状、雕饰。从外形介绍入手，给人总体印象。? ③仪器的机关构造。说明内部主要部件和外面八龙的作用。? ④觉知地震的道理，从内外结合上说明动仪的作用。? ⑤仪器的效果：灵验如神，用实验证明地动仪的灵验和准确。由“怪”到“服”，形象地反映出人们对这新仪器的认识过程。? ⑥仪器正式投入使用。 此段像一篇小型的说明文，从制作时间、名称、外形、内部构造、功能、效果和应用等方面，对候风地动仪作了介绍，说明详而不杂，有条不紊，形象具体，以致可以根据这个说明来复制候风地动仪。? (5)?写张衡在政治上的作为。???? ①政治才能。交代河间地区的险恶环境，用以反衬其才干。? ②政绩卓著。写其勇毅、干练、处理缜密、果断、治理河间卓有成效，声名显赫，征拜尚书。? ③逝世时间。? 语言极其简练。“治威严，整法度”，高度概括。“上下肃然”，形象地表现其治理河间取得的成效。? 2.?分析结构。? 采用明段意分段法：先逐段概括段意，然后用合并同类项法把相关联紧缩密的自然段合在一起。? 全文五个自然段中，二、三、四自然段讲的都是张衡取得的科学成就，自然应合为一大段。这样，就理清了文章的结构。? 全文可分为三个部分：? (1)?写张衡的品格和文才①? (2)?写张衡在科学技术上取得的成就?(?②③④?)? (3)?写张衡的政治才干?(?⑤?)? 第二部分是文章的重点，又可分为两层：一是仕途情况，以及制作浑天仪和著《灵宪》、《算图论》的情况；一是专门介绍候风地支仪。显然，后者又是第二部分的重点。? 作者这样处理文章的详略安排。无疑是非常正确的，因为张衡一生有多方面的才能和成就，而他在科技方面的才能和创造发明最为突出，理应成为本文记叙的重点。? 四、小结? 1.?了解全文的内容和结构，掌握明段意分段法。? 2.?了解文章的详略安排。? 五、作业?? 第二课时 ?一、查讲评作业? 从书题三、四、五可见，课文涉及多方面的知识，既有文言词句方面的知识，也有文