2016化工工艺试验工技能培训与考核（高教版）教案：模块二4.12 填料吸收塔操作.docVIP

子模块4 气体物料的操作 项目12 填料吸收塔操作 【教材版本】王艳、张洪刚主编《化工工艺试验工技能培训与考核》，高等教育出版社2009年3月出版。 【教学目标】 1．能够按要求操作吸收塔，熟悉吸收塔各部件的结构和作用。 2．熟悉吸收操作过程的注意事项，能够及时发现和处理吸收操作过程中的常见故障。 【教学重点、难点】 重点：填料吸收塔操作 难点：吸收原理及吸收故障处理 【教学方法】 采用项目教学法，以行动导向来进行学习，调动学生的学习积极性，注重培养学生规范操作、观察分析、团结合作的能力。根据本项目特点，采用讲授——实训——评价——总结的教学过程，让学生在完成具体项目的过程中达到教学目标。 【学时安排】4学时 【教学建议】 先布置实训任务，讲授实训操作方法，指导学生按步骤完成实训项目。然后，在学生预习的基础上学习气体吸收的相关知识。 【教学过程】 一、填料的种类装填方式。 （2-34） （2-35） 式中 ，——气相，液相的实际组成； ，——气相，液相的平衡组成。 吸收机理——双膜理论： 吸收是气相中的吸收质经过吸收操作转入到液相中去的一个传质过程。可以用双膜理论来解释。如图2-73所示。 图2-73 气体吸收双膜理论模型 双膜理论的基本要点如下： （1）气液两相接触处有一界面，两侧分别存在气膜和液膜，吸收质以分子扩散方式通过此两层膜。 （2）界面上吸收质从气相转入到液相，不存在传质阻力。 （3）浓度差全部集中在两个膜层中，即阻力集中在两膜层中。 吸收过程简化成为经过气液两膜的分子扩散过程，吸收过程的主要阻力集中于这两层膜中，吸收过程的推动力主要来源于气相的分压差和液相的浓度差。 对易溶气体，阻力主要集中在气膜内，气膜阻力控制着整个过程的吸收速率，称“气膜控制”。对难溶气体，阻力主要集中在液膜内，液膜阻力控制着整个过程的吸收速率，称“液膜控制”。 影响吸收速率的因素主要有以下几个方面： （1）双膜厚度 要增大吸收速率，必须减小膜的厚度，增大流体的流速，使流体强烈地搅动。对气膜控制的吸收过程，要增大气速，增加气体总压；对液膜控制的吸收过程，要增大液体的流速，使液体强烈地搅动。 （2）吸收推动力 要增大吸收推动力，采用溶解度大的吸收剂、降低吸收温度、增加压力。 （3）气液接触面积 要使气液接触面积增大，必须增大气、液体的分散度、选用高效填料。 【作业】 1．吸收操作与蒸馏操作有什么异同点？ 2．温度和压力变化对吸收塔操作有什么影响？ 3．填料塔发生液泛现象应如何处理？ 4．吸收过程的双膜理论有什么局限性？怎样根据双膜理论来控制吸收操作条件？ 2