高频电子线路实验指导书doc.doc

高频电子线路实验指导书 前 言 高频电子线路是无线电技术类各专业的一门主要技术基础课，也是国内各院校相应专业的主干课程。该课程的任务是研究高频电子线路的基本原理与基本分析方法，以单元电路的分析和设计为主。具体来说它主要包括高频电路的基本知识、高频小信号谐振放大器和高频谐振功率放大、正弦波、振幅调制和解调、混频、频率调制与解调等内容，这些都是通信与信息系统中重要的组成部分和理论基础。 基于本课程的特点，要求高等院校既要培养大学生的坚实的理论基础，又要进行严格的工程技术训练，这样才能不断提高大学生的实验研究能力、分析计算能力、总结归纳能力和解决实际问题的能力。为此特意编写了本实验指导书，以指导如何利用现有的实验设备进行基本电子线路的理解和复杂电子线路的设计等。它不仅包括了高频电子线路一些基本单元电路的验证与设计实验，而且还包括了两个综合设计性实验。实验的开设有利于培养学生分析问题和解决问题的能力，以及使抽象的概念和理论形象化、具体化，对增强学习的兴趣又极大的好处，做好本课程的实验，是学好本课程的重要教学辅助环节。 总之，不论是验证性实验还是综合性实验都会加深学生对基本知识的理解和渗透，提高他们的动手操作能力，以更好的适应时代发展的需要。本实验要求同学在做完每个实验后，要认真书写实验报告，对实验数据的正确性进行分析，并写出心得和体会。 高频电子线路实验箱总体介绍 一、概述 本高频电子线路的实验内容及实验顺序是根据高等教育出版社出版的〈〈高频电子线路〉〉一书而设计的（作者为张肃文）。基于高频电子线路实验箱，共设置了六个实验，它们是：高频小信号调谐放大器实验、谐振功率放大器实验、集电极调幅与大信号检波实验、集成电路模拟乘法器的应用实验、小功率调频发射机的设计和调频接收机的设计。其中前四个实验是为配合课程而设计的，主要帮助学生理解和加深课堂所学的内容。后两个实验是综合性系统实验，是让学生了解每个复杂的无线收发系统都是由一个个单元电路组成的。 二、主机介绍 高频电子线路实验箱上提供实验所需而配备的专用开关电源，包括三路直流电源：+12V、+5V、-12V，共直流地；直流电源下方是频率计和高低频信号源。它们不作为实验内容，属于实验工具。高低频信号源和频率计的使用说明如下。 1、频率计的使用方法 实验箱提供的频率计是基于实验的需要而设计的。它只适用于频率低于15MHz，信号幅度Vp-p=100mV～5V的信号。参看实验箱电路板上印刷的原理图G9（原理图中的CC201用于校正显示频率的准确度，W201用于调节测量的阈门时间，这两个元件均在PCB板的另一面）。 使用的方法是：K201是频率计的开关，在使用时首先要按下该开关；当测低于100KHz的信号时连接JG1、JG4（此时JG2应为断开状态）。当测高于100KHz的信号时连接JG2（此时JG1、JG4应为断开状态，一般情况下都接JG2）。 将需要测量的信号（信号输出端）用实验箱中附带的带弹片的连接线与频率计的输入端（ING1）相连，则从频率计单元的数码管上能读出信号的频率大小。数码管为8个，其中前6个显示有效数字，第8个显示10的幂，单位为Hz（如显示10.7000-6时，则频率为10.7MHz）。 本频率计的精度为：若信号为MHz级，显示精度为百赫兹。若信号为KHz和Hz级则显示精度为赫兹。 2、低频信号源的使用方法 实验箱提供的低频信号源包括两部分： 第一部分：输出500Hz～2KHz信号（实际输出信号范围较宽）；此信号可以以正弦波的形式输出，也可以方波、三角波的形式输出。它用于变容二极管调频单元，集成模拟乘法应用中的平衡调幅单元，集电极调幅单元和高频信号源调频输出。 第二部分：输出20KHz～100KHz信号（实际输出信号范围较宽）；此信号可以正弦波的形式输出。它用于锁相频率合成单元。 低频信号源的使用方法如下： 可调电阻W305用于调节输出方波信号的占空比；W303、W304的作用是：在输出正弦波信号时，通过调节W303、W304使输出信号失真最小。这三个电位器在实验箱出厂时均已调到最佳位置且此三个电位器在PCB板的另一面。 原理图上的W306用来调节输出信号频率的大小；W301用于调节方波或者三角波的幅度；W302用于调节正弦波信号的幅度。 在使用时，首先要按下开关K301。 当需输出500Hz～2KHz的信号时，参照实验箱电路板上印刷的原理图G7，连接好JD1、“正弦波”跳线（此时JD2和“方波”跳线、“三角波”跳线应断开），则从“可调正弦波输出”处输出正弦波；断开“正弦波”跳线，连接“方波”跳线，则从“波形选择输出”处输出方波；同理，断开“方波” 跳线，连接“三角波”跳线，则从“波形选择输出”处输出三角波。 当需输出20KHz～100KHz的信号时，参考实验箱