贺州瑶族地区中小学音乐教育现状分析与对策.pdfVIP

第 24卷 第 3期 贺 州 学 院 学 报 2008年 9月 VnI．24No．3 JOURNAL OF HEZHOU UNIVERSITY sep．2008 贺州瑶族地区中小学音乐教育现状分析与对策 黄钰婷 (贺州学院 艺术系 ，广西 贺州 542800) [摘 要]文章介绍贺州瑶族地区中小学音乐教育现状，针对音乐教育现状存在的一些问题进行分析， 对如何改变 目前现状提 出了一些建议，这对音乐教学现状的改变将有一定的作用。 [关键词]中小学音乐教育；现状分析；对策 [中图分类号] [文献标识码]A [文章编号]1673—8861(2008)03—0103—03 音乐艺术是人类文化的浓缩与人类文明的结 经济落后，师资力量不足是乡村教育的老大难 晶，没有音乐艺术的教育是不完全的教育。音乐对一 问题。近年来，经过 “普九”，也随着国家扶贫项 目工 个人的熏陶与感染，对于一个民族素质的提高有着 程的启动和实施，贺州瑶族地区中小学的危房得到 其他艺术不可替代的作用。西方国家甚至有这样的 一 定的修缮，可以说最耀眼的建筑就是整齐洁净的 说法，小提琴 +计算机 =现代化 ，可见音乐的重要。 层层教学楼。但笔者专访调查过大部分乡村中小学， 随着基础教育的改革与发展，特别是素质教育的不 没有一所学校有单独的音乐教室，就是县城 中小学 断向前推进，贺州瑶族地区中小学音乐教育也越来 也没有专门的音乐教室。而录音机、磁带和光盘等音 越被重视。但是由于经济落后，贫困山区音乐教育资 乐教具几乎没有，电子琴、手风琴、脚踏琴、钢琴等乐 源的严重匮乏，各级各类学校的音乐教育仍存在许 器更是少得可怜 。 多不可忽视的问题 。 3．现行中小学音乐教材太单一 一 、 贺州瑶族地区中小学音乐教育的现状 随着科学技术迅猛发展，信息技术广泛应用，传 1．基本情况 播媒体的日益扩大，中小学音乐教材已显现出许多 贺州位于广西东北部，处于湘、粤、桂三省 (区) 与时代不相符的内容。其结构过于强调学科本位，缺 的结合部，历史有 “三省通衢”之称，背靠大西南，面 乏整体性、综合性；内容繁、难、多、旧，偏重书本知 向粤港澳，辖昭平县、钟山县、富川瑶族 自治县和八 识，脱离学生生活及社会发展，不被学生认可。 步区、平桂管理区。共有67个乡镇，总面积 11855平 4．师资不足、部分教师观念陈旧 方公里，居住着汉、瑶、壮等多个民族，总人 口210 近年来，虽然有大批的音乐专业的学生毕业，但 万。设有小学765所，初级中学 109所，高级中学8 贺州瑶族贫困地区音乐教师数量远远不足，有的农 所，完全中学9所。中小学专任教师共 17893名。中 村学校连一个专职的音乐教师都没有，音乐课是由 小学生在校生人数36万。普通高中在校生有28521 兼职的教师教，因此，大部分音乐课成了变相的数学 人。教师学历合格率达到了全省平均水平。基本实现 课、语文课，音乐课名存实亡。在这种情况下，乡村学 九年义务教育。但是，如果按一所学校配置 1名专职 校即使有些简单的音乐教具，也不可能很好的被使 音乐教师，高中还差4人，初中缺 口35人 ，小学缺 口 用，从而造成资源的浪费。有的专职音乐教师，因学 698人 ，全贺州瑶族地区中小学总共缺 口737名专职 校不够重视，也是得过且过。学校排在课表的音乐课 音乐教师。这大大阻碍了整个贺州瑶族地区中小学 就成了其他各科老师的补习课。 音乐教育的发展。