让思想政治课“动”起来——关于激活学生思维的几点探索.pdfVIP

SHANDONG JIAOYU 教法与学法 让 思 想 政 治 课 “动 ” 起 来 ———关于激活学生思维的几点探索 □ 沾化县第一 中学 薛呈 军 新 一 轮课 程 改 革 , 明 确 提 出 以学 学 习 中去 , 以期学 生 迅速 地进 入主 动 生 的 问题 意 识, 在教 学活 动 中 应努 力 生发 展为 本 的 理念 , 倡 导开 放互 动 的 学 习 的状态 。 营 造 民 主课堂 氛 围 , 构建 平 等 、和 谐 的 教学方 式 让 学生 自主 学 习 合作 学 习 如在 学 习 兼顾 效率 与 公平 内容 师 生关 系 特别 爱护 和尊 重学 生 的 个 , 、 “ ” , 和探 究学 习, 使学 生真 正成 为课 堂教 时, 上 课伊 始, 笔 者便 播放 了精 心挑 选 性 , 鼓励他们 大胆发 言 、积极思 维 。 学 中的 活动者 思 考者和 探 究者 然而 的 东西 部人 民生 活 状况 的 视频 片 如 在 我 国的 宗教 政 策 的教 学 、 。 “ ” “ ” 要真 正发 挥 学 生 的 主体 作用 , 让 学生 断, 给 学生 以极 大 的 心灵 震撼 , 学生 在 中 , 分 析我 国宗 教坚 持独 立 自主 自办 真正 “动 ”起 来 , 让 课 堂教 学 活 起 来不 “震撼 ”中 争相 谈 自 己的 体会 和认 识, 的 原则 时, 大部 分学 生对 此都 形成 了 是一 件很 容 易 的事 。因 为课 堂教 学 的 表现 出了 对居 民间 收 入差 距 问题 的 极 肯 定 的 认识, 然 而, 有个 学生 沉着 地亮 活跃并 非仅 仅 是 形式 上 的 “热 闹”, 诸 大兴 趣, 收到 了 极好 的 教学效 果 。 出 了异 议 : “我 们 允 许穆 斯林 去 中 东朝 如 满堂 问 满 堂 彩 等 要 从 内容上 二 设疑 质疑 激活 学生 思 维 觐 为 什么 反对 梵蒂 冈在 中国任命 天 77 “ ”“ ” , 、 , , 多下工 夫 注 意提 高课 堂 的 思维 含量 苏霍 姆林 斯基 说过 要 使你 的 学 主 教 主 教 呢 一 石 击起 千 层 浪 立 即 , , : “ ? ” , 那种 片 面追 求 “热 闹 ”的 课 堂形 式 , 忽 生看 出和 感到 有 不理 解 的 东西 , 使 他 引 起 了同 学 的议 论 。这 时, 老师首 先表 视 学 生 思 维调 动 的 做法 只 能使 学生 们面 临着 问题 如果 你 能 做 到 这一 点 扬 了他 敢于 思考 敢 于发 表 自 己见 解 , , , , 疲于 应付 老师 的各 种提 问和 老师 所设 就是 成功 了一半 。 ”从这 个角 度说 , 发