英语书面表达常见策略性失误分析及应对策略.pdfVIP

教法 与学法 SHANDONG JIAOYU 策 略 性 知 识是 “学 习 者 用 来 调 控 胸 , 切 忌一 目十行 。 ( 120~ 150 词) 其 学 习 和认 知活 动 的 程序 性知 识和 智 慎 思考 抓 主 旨 认真 思 考题 目 2 . , : 力 技 能 其 目标 是更 有效 地获 取新 知 要 求 抓 住关 键字 词 理 清题 目要 表达 , , , 识和 运用 已有 的知 识来解 决 问题 ”。策 的 主 旨。 略 性失 误 即 学 习 者在 获取 新知 识或 解 二 、立 意失误 决 问题 过程 中因 所运 用 的 调控 方法 不 认 识肤 浅 、就 事 论事 是制 约 考生 当 而 造 成 的 获 知 困 难 或 问题 解 决 困 获 取高 分 的 又 一重 要 因 素 其原 因是 , 难 。就英语 书面表 达来讲 , 策 略性 失误 考 生对 题 目理 解不 深, 文 章 立 意 流于 指 考生 在 具 体 写 作环 节 中 非正 确 的 意 表 面, 对 所述 问题 没有 深层 次 的 思考 。 识 指导 本 文试 简要 分析 学生 在 书 面 普 通 高 级 中 学 英语 课 程 标 准 实 验 。 《 ( 表 达 中 所犯 的策 略性 失误 并 针对 这 稿 要求 高 中毕 业生 要 能 写 出 语 意 , ) 》 , “ 些 失误 提 出 相应 对策 , 以便提 高学 生 连 贯且 结构 完 整 的 短文 , 叙 述事 情或 对于 这 道题 目 考 生立 意时 不 应 , 的英 语 写作 水平及 写作教 学效果 。 表 达 观 点和 态 度 ”, 即 对 社会 、人生 应 仅仅 局 限 于批 评乱 扔果 皮 的 不 文 明 行 一 审题 失误 有 较深 刻 的 理性 思 考 考生 面对 试题 、 。 为, 而 应提升 到 “以该 图中 乱扔 果皮 为