2016级安徽职高高一数学教案：第二章 不等式12.docVIP

2.6 分式不等式的解法 ? ? 教学目标：1. 使学生掌握线性分式不等式的解法。 ? ? 2. 培养学生的逻辑思维能力。 ? ? 教学重点：将分式不等式转化为整式不等式组的解法。 ? ? 教学难点：分式不等式的变形。 ? ? 教学过程： ? ? 一、复习提问 ? ? 上一节课，我们学习了一元二次不等式的解法。现在我们来做下面两道题，分别和转化为一次不等式组与区间分析法解)： ? ? 1. (－3)(＋5)＞0； 2. (2－5)(3－4)＜0。 ? ? (请4名学生在黑板上解题，各用一种解法，并保留。) ? ? 二、引入并讲解新课 ? ? 现在我们来看下面两道题： ? ? 3. ； 4.。 ? ? 这两道题中的不等式中含有分式，且分母中含有未知数我们把分母中含有未知数的不等式叫做分式不等式。如果分子、分母的次数都不大于1，则叫做线性不等式。如 ? ? A 。 ? ? 这一节课我们来学习线性分式不等式的解法。 ? ? 我们将上面两道题作一下变形， ? ? 3.； 4.。 ? ? 第1题中是两项的乘积大于零，因而它的两个因子必须同号。由此可得等价的两个不等式组： ? ? (Ⅰ) 或(Ⅱ) (1) ? ? 我们知道，同号。因此，上面两个不等式组又可写成 ? ? (Ⅰ) 或(Ⅱ) (2) ? ? 它的解集和前面的(－3)(＋5)＞0相同，为(－∞，－3)∪(5，＋8)。解题时，我们不必写出不等式组(1)，直接写不等式组(2)即可。 ? ? (请4名同学分别将黑板上第1、2题的解答改为第3、4题的解答。其他同学看书上例1、例2的解法，最后教师评讲。) ? ? 三、课堂练习 ? ? 1.。 ? ? 2.。 ? ? 3.。 ? ? (讲解时，如直接分成两个不等式组,第1题中，注意分子可以为零，而分母－5不得为零。 可分成一个方程和一个不等式： ? ? 求解。) ? ? 第2、3题可以用－5乘不等号两边，但必须讨论－5的符号，即分为当－5＞0与－5＜0两种情况讨论。注意其中－5≠0，用－5乘不等式两边，当－5＜0时，不等号的方向要改变。 ? ? 第2、3题还可以用移项、通分，将不等式变为典型的线性分式不等式后再解。 ? ? 四、小结 ? ? 1. 本节学习了线性分式不等式 ? ? ? ? 的解法。 ? ? 我们是否能直接写出它们的解集呢？(同学们讨论后，教师写出。) ? ? 当时， ? ? 的解集为； ? ? 的解集为； ? ? 的解集为； ? ? 的解集为。 ? ? 当时， ? ? 的解集为； ? ? 的解集为； ? ? 的解集为； ? ? 的解集为。 ? ? 2. 解分式不等式时，不能任意用分母去乘不等式的两边。如果需要去分母，要分成分母＞0、＜0两种情况讨论，特别要注意分母不为零。 ? ? 五、作业 ? ? 1. 第58练习第1，练习B第1，2题，第61页习题2-2第4题。 ? ? 2. 预习含有绝对值的不等式。 2