浅析如何打造高中政治简约课堂论文.pdfVIP

匪 型 浅 析 如 何 打 造 高 中政 治 简 约 课 堂 崔 峰 (乌兰察布市集宁一 中，内蒙古 乌兰察布 012000) 摘 要 ：当前高中课程改革进行得如火如荼 ，实际教学 中存在着耗时费力、师累生疲 的现象，政治教师要采用 “简于形，精于 神”的指导思想，变繁琐为简约，努力打造简约课堂，构成以简驭繁、线条流畅、明快简单的高效课堂。 关键词 ：高中政治 简约课堂 简明 目标 精要 内容 简约是一切事物发展到巅峰的标志。课堂教学也要不断 分清主要 目标和次要 目标 ，抓住主要 目标 ，适当照顾次要 目 追求简约求实的艺术境界 。著名教育学家布鲁纳 曾说 “任何学 标 ，并结合学生实际学习情况 ，确定教学 目标 。 科的内容都可以用更为经济、富有活力的简约方法表达出来 ， 第二，教学 内容要精要 。每堂课 的时间是固定的．学生 的 从而使学习者易于掌握 ”。许多卓有建树 的教师都认为，课堂 学习精力也是有限的。教师必须从学生 的认知基础和学习习 教学必须用最新 的教育理念来指导 ，去芜存精 ，删繁就简 ，使 惯出发，根据课程标准的要求、考试说明和教材本身特点，对 用最简单 的方法和手段引导学生掌握知识 的精华 。 教材做 出 自己的独特处理，要敢于改变课文 的顺序 ，按照学生 打造简约课堂是实施这一教学 目标 的有效手段 。什么是 的认知重新组织教学内容 ；善于 “裁剪”教学 内容抓住重点．做 简约课堂?简约的高中政治教学要在创设课堂情境、教学活动 好优 中选优 ，把课文 中的核心精华抓住 ，耐心用心提炼 出教学 组织、多媒体使用、教学素材选择、语言表达等教学要素的选 知识 的主线，让学生更加简单地吸收知识 。需要注意的是，精 择上做到精准、经济 ，使课堂更加简洁化、明了化 ，课堂教学过 要并不代表浅显和少 ，它应该有广 阔而丰富的内容，蕴含深刻 程更流畅、更深刻 ．从而达到课堂教学的优质和高效 。简约是 道理 。提纲挈领 ，课堂知识主线 明晰了，其他细节 问题 的处理 教学的不二法则．是教育的至高境界。高中政治课堂的筒约则 就会迎刃而解 。教师还应该注意处理教材重点同补充材料之 是政治教学活动 的一种高深境界，如同一位艺术大家 ，寥寥几 间的关系，适当引入时事 内容、先哲观点、国家政策等资料 ，帮 笔。描摹出一幅简洁明快且意境悠远的上佳作品。这既体现出 助学生理解主干知识和重要概念。 教师的智慧，又可以给学生以美的享受。 第三，教学环节要简化。教学设计的环节是使学生更便 高中政治 日常教学过程中，我们经常会发现以下问题： 捷 、更有效率地进行学习，繁杂、纷乱的教学过程会严重干扰 教学内容杂乱无章 。眉毛胡子一把抓，只要是教材中的知识 学生的思维，学生不仅不能持续、深入地思考 ．而且很容易出 点全都要讲到、讲全 ，这样 的后果就是教学时间非常紧张， 现搞小动作，甚至扰乱课堂秩序的情况，学生每天都重复在枯 拖沓成为常态或者虎头蛇尾 ，仓促 了事 ；课件 内容众多 ，让 燥而无味的学习里，耗干 了精力，长此 以往 ，会产生逃课厌学 人眼花缭乱 ，不知所云，没有重点和明确 的学习脉络 ，教师 情绪和浮躁性格 。因此 ，教师安排教学环节时应该充分考虑学 忙于完成教学任务走过场 ，学生手忙脚乱地跟不上教学节 生实际，力求简化 ，追寻简明流畅的教学思路。导人时以旧接 奏，导致双方都很累，但实际效果并不明显。学生走马观花 新 ，开门见山，创设情境 ，引发学生学习兴趣 。处理授课 内容时 式地学 ，教师浮光掠影式地教 ，训练似如蜻蜓点水，没有多 把主干知识与生活板块相结合，深人浅出，用学生身边耳熟能 少思考空间：教学过程松散 ，各个教学环节衔接不够清楚， 详的事物引导学习。 缺乏层次感和节奏感 ；教学方式花哨，但是师生间对话少 、