浅析如何构建高中数学高效课堂论文.pdfVIP

瞪 浅 析 如 何 构 建 高 中 数 学 高 效 课 堂 卜晓芳 (乌兰察布市集宁一 中，内蒙古 乌兰察布 012000) 摘 要 ：新课程背景下，要求在高中数学教学活动 中充分调动学生的积极性和主动性 ，高度重视学生在教学过程 中的主体地 位 ．打破传统教学模式，改变原来教师为主体的状况 ，遵循 以人为本、以学生为本的教育理念，把培养学生的创新意识和实践能力 作为教学重点。 关键词 ：高中数学 高效课堂 有效预 习 突出重点 高效课堂是 自新课程改革 以来提 出的新时期的课堂教学 创新，为学生提供参与课堂教学活动的时间和空间。使学生成 理念 、原则和方法 。是对应过去课堂教学 的无效性和低效性 为学习的主人，有意识地进行合作教学，使教师、学生的角色 而言的。 “高效”指在常规化课堂教学 中，通过教师的精心设 处于互动、互换 的动态变化 中，让学生敢于质疑、敢于表达 ．充 计、积极引领和学生积极主动的配合，探究学习思维过程，在 分发挥 自己的聪明才智和和创造想象能力。 单位时间内高质量、高效率地完成教学任务 ，使学生获得高 二、高效课堂教学要突出重点、化解难点 效发展 。 每一堂课都有一个重点，而整堂教学都是围绕这个重点 课堂教学的高效性就是通过教师课前设计 ，在课堂上按 分层次展开 的。为 了让学生知道本堂课的重点、难点．教师在 照教学计划积极引导学生 ，学生在认知上 ，从不会到会 ，从不 上课之前可 以通过多媒体将这些 内容简短地展示 出来 ．以便 懂到懂 ，从不知到知；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到 引起学生重视，明确 自己需要关注的主要 内容。讲授重点内 热爱 。从不感兴趣到感兴趣 。教师细心搜集材料 ，精心备课 ，精 容是整堂课的教学高潮。教师通过声音、手势、板书等众多形 心设计课堂教学过程 ，优化教学手段 ，展现知识的发现 、发展 式的变化或应用模型、投影仪等直观教具 ，吸引学生的注意 及形成过程 ，在有限时间 内极大调动学生的学习积极性 ，发掘 力，刺激学生的大脑 ，使学生兴奋起来 ，让所学 内容在大脑 中 学生潜能 ．使学生切身感受和体验知识的生成 ，全面系统掌握 刻下强烈印象 ，激发学生 的学习欲望，提高学生对新知识 的 知识、完善知识结构、提高 自身素质 。教师乐教、善教，学生乐 接受能力 。 学、愿学，课堂 民主、和谐、创新、高效 。 三、高效课堂教学要根据具体 内容选择恰 当教学方法 高中生无论从生理还是心理来说 ，都比初中生成熟，自制 每一堂课的教学任务都是不同的，目标要求也是不一样 力较强，学习主动性较强。如何尽可能提高学生在课堂45分钟 的。所谓 “教学有法 ，但无定法 ”，教师要能根据教学内容的变 内的学习效率 ．尽量在规定时间里 出色地完成教学任务 。提高 化 ，教学对象的不同，教学设备 的差异 ，灵活采用教学方法 。数 数学教学课堂的有效性呢?笔者根据多年高中数学教学经验 ， 学教学方法很多，对于新授课 ，我们往往采用讲授法向学生传 总结出以下几点体会 。 授新知识 。而在立体几何 中，我们还时常穿插演示法 ，通过 向 一 、 商效课堂要注意课前有效预 习 学生展示几何模型验证几何结论 。如教授立体几何之前 ．让每 学生学习效果怎么样 ．取决于课堂学习效果 ．而课堂学习 位 同学用铅丝做一个立方体的几何模型，观察各条棱之间的 效果怎样取决于课前预习。经常预习的学生数学成绩较好 ，因 相对位置关系，各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角 为预习过程 中已经对将要学习的内容有 了初步了解 ，归纳总 线之间形成的角度，使学生形成直观、立体的印象。讲授空间 结 ，并对什么地方存有疑问，什么地方是重 点和难点有较为清 两条直线之间的位置关系时