浅析游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用.参考.pdfVIP

浅析游戏教学法在小 学英语 课堂教 学 中的应 用 吴 琼 (赤峰市翁牛特旗 白音套海苏木中心总校，内蒙古 赤峰 024500) 摘 要 ：现如今 ，游戏教学法在我国小学教育中广泛使用，这种教学模式具有 的趣味性与灵活性可以有效帮助教学活动顺利 进行。文章主要根据现今的小学英语课堂教学的特点，分析在英语教学 中如何对游戏 内容进行设定与如何掌握游戏节奏．探讨在 课堂 中增添游戏的有效方式，从而达到提高英语教学质量的 目的。 关键词 ：游戏教学法 小学英语 课堂教学 英语作为语言类的科 目。具有一定的抽象性与乏味性 ．在 目的。小学生有着好奇心强与好动的特点，在进行游戏时．很 没有相应的语言环境下，学习一种新 的语言是较难的．对于 自 容易出现不受控制 的情况 ，这就会对教学 目标的实现产生影 己不熟悉的语言，小学生 的学习兴趣普遍不高，因此在小学英 响，因此教师要有掌控全局 的能力 ，指导学生按照教学设计进 语课堂教学中加入游戏教学法是培养小学生 的学 习兴趣 ．锻 行游戏 ，达到游戏教学的 目的。 炼小学生的思维能力 、学 习能力 、观察能力与创新 能力的有效 4．评价 、总结要 及时到位 。 方式。 评价与总结是游戏教学中重要 的环节 ，通过评价与总结 ． 一 、 游戏教学对小学英语课堂教学的作用 对学生游戏 中学 习的内容进行指导分析 ，对学生游戏学习效 1．游戏教学有助于学生大胆开 口说英语 ．排 除学生学 习 果进行点评 、表扬与鼓励 ，让学生明 白游戏 的 目的，这样 既可 英语 的心理压力。 以保证教学的质量 ，又可以调动学生 的积极性，使学生对游戏 英语是语言课程 ，其主要 目的是引导小学生说英语 ，但 教学法保持一定 的热情 。 是 由于小学生年纪较小 ，在 心理承受度上较脆弱 ．因此在学 三、游戏教学在小学英语课堂教学的运用原则 习英语 的过程 中。出现害怕失误而不敢开 口讲英语 的现象， 1．目的性原则 。 这就使教学质量大打折扣 。在教学 中融入游戏教学 的方法 ， 游戏教学所用 的游戏与平常的游戏 的不 同之处在于它们 利用一些有趣 的游戏营造 出轻松 自由的氛 围，使学生放松心 是为了服务于教学 ，有着较强的教学 目的性。小学英语教学游 理压力 ，引导小学生敢于开 口说英语 ，从而达到英语教学 的 戏不仅要能使学生愉悦身心，还要使学生掌握一定的语言知 目的 。 识和形成一定的语言技能 ，最终形成初步的语 言运用能力 。 2．游戏教学有助于活跃课堂气氛 。提高学生的学习兴趣。 2．趣 味性原则 。 教师在进行游戏教学的设计 时要根据小学生 的心理特点 小学英语课程 的 目标首先是激发学生学 习英语的兴趣 。 与教学内容设计形象、有趣的游戏 ，促使学生尽快融人游戏氛 教师在课堂上设计各种游戏是为 了借助游戏 的趣味性激发学 围中，通过游戏引起学生的兴趣 ，在愉悦的氛 围中获取知识 。 生 的学习兴趣 ，从而积极主动地参与学习语言知识和掌握语 这在一定程度上可 以激发学生对英语学习的主动性 ．并且可 言技能 的各项训练活动。 以锻炼小学生对学到的英语 的使用熟悉度 ，帮助学生巩 固知 3．启发性原则。 识要点 。培养小学生对英语学习的热情 。 在课堂上设计游戏并不是为 了让学生好玩 。而是希望通 3．游戏教学有助于提高学生的听、说、读 、写能力。 过游戏让学生学习和巩 固所学 的知识点 ．游戏 的设计单有趣 听说读写能力是小学英语课堂教学的基础 内容 。通过合 味性是远远不够的，还应带有启发性。 理的游戏教学设计 。使小学生通过游戏活动对这几方面 的能