初中语文学习资料：《借景抒情式结尾之用词》微课教学设计.docVIP

《借景抒情式结尾之用词》微课教学设计 教学目标（小四号黑体字） 赏范例，学习借景抒情式结尾的四种用词法 教学环节（小四号黑体字） 明确借景抒情结尾的作用，导入用词法 借景抒情式结尾，即在文章结束时描摹景物，借以抒发自己内心的情感 ，以情动人，给人留下无穷的余味，增强文章的表现力。 整合课本的知识，导入用词的方法。 学习用词法一——色词描摹，提高画感 板示课本范例 挑选课本中含有颜色词的借景抒情结尾若干，引导学生发现共同点 总结方法 根据范例的共同点总结——使用颜色词，提高句子的画面感，使景物更直观。 习题巩固 进行反馈，及时发现问题 板示范例 看同学范例，鼓励优秀，引导后进。 学习用词法二——叠词巧用，增强韵律 1、板示课本例子，观察词语的特点，自己归纳方法 2、明确方法——使用叠词，增强句子的韵律，同时利用朗读，感受妙处 四、学习用词方法三——饰词后置，渲染气氛 1、设计习题，标记句子让学生调换位置 2、学生展示成果 3、把习题句子与原作者的句子相比较，通过对比，更能明晰句子间的差距，使学生更容易理解知识 4、方法阐述 五、学习用词方法四——词语铺陈，充实情感 1、用课文引出知识点，通过朗读感受铺陈的作用 2、板示优秀同学的范例，再次感知 六、小结方法，使学生更明晰课堂内容，对知识再次强化 作业设计（小四号黑体字） 尝试用所学的方法，给《那一天，我真 》写一个结尾。（60字左右） 目的：反馈知识，提供几处图片的作用是指导思路。 教学反思（小四号黑体字） 这次进行微课设计，收获良多，主要有：接触到新的教学模式，学会把教学内容精简；有意识地把课本的知识进行有效的整合，并且提高了筛选知识的能力；更重视对学生学情的分析，并且根据学生实际情况设定自己的教导方向与方法；选择的作文教学点要小，材料要葱粉，设置的问题要有梯度，由浅入深；语文课堂讲练结合要加强，同事还要提高训练的实效性，及时训练、迅速反馈。 当然，本人微课的设计还有一些需要改进的地方：录入的技巧、后期的制作方法都有待提高；知识点还可以更细化一些;训练的时间还可以适当延长；评价的方法还可以多样性一些；调动学生的积极性还可以更努力些。这些问题，我都将在以后的实践中努力改进，使自己能胜任本职的工作。