初中语文学习资料：《圈点勾画-考场高效阅读议论文方法》微课教学设计.docVIP

《圈点勾画――考场高效阅读议论文方法》微课教学设计 东莞济川中学 卢福娣 教学目标 学生学会用圈点勾画方法来快速阅读议论。 教学环节 例文示范 以《为失败做准备》一文为例，示范如何用圈点勾画的方法来阅读议论文，从而可以迅速把握议论文的主要内容。 ——这样做的目的可以更直观地展示圈点勾画的方法，以达到手把手的教的目的。 方法总结 通过以上的示范，可以总结出议论文阅读圈点勾画的方法如下： 画： ——画体现作者观点的句子。 ——画举例论证、道理论证之后总结性的句子。（这些句子往往有“总之”、“所以”、“因此”“可见”等之类的词语作提示。） ——画体现段落大意的句子。（中心句） ——画承上启下的句子或启示下文，总结上文的句子。 圈： ——圈住体现段落或句子核心意思的词语 ——圈住所列举事例中的主要人名或事物名称。 ——若引用，则圈住名人的姓名或谚语、古语、俗语等类型的词语。 ——圈住总结性句子的提示语，如“总之”、“所以”、“因此”“可见”等之类的词语。 ——圈住“例如”、“比如”等提示下面举例的词语。 ——圈住文中或段落中分点罗列的顺序词，如“其一，其二、其三······”“首先，其次······”等等。 ——方法的总结，目的在于让学生能活学活用，每次阅读议论文时，会有意识，有选择地把关键内容圈画出来，迅速把握文意，准确做题。 作业设计 用圈点勾画的方法来阅读《怎样让幸福来敲门》并完成文后的选择题。 教学反思 对于议论文阅读圈点勾画，要让学生通过多篇文章的训练而熟记方法，平时在阅读训练中要经常提醒，要让学生养成圈点勾画的习惯。经过方法的指导，后来让学生再做议论文，选择题的答对率有所提高，所以，一个问题有一把锁匙，我们要先去找锁匙，然后再教生去开锁。 科组（长）点评 该微课所选的知识点比较实际，有效地解决了考试新题型中学生做题时出现的问题，指导直观，方法的总结能让学生活学活用。