初中语文学习资料：《先“声”夺人式作文开头》微课件.pptVIP

先“声”夺人式作文开头 东莞市南城中学·明桂英 此处插入经压缩后的授课教师照片，大小不能超出此相框 什么是先“声”夺人式开头？ 无论在学生习作或是作家作品中，我们都可以发现一些直接用人物话语开头的文章，未见其人，先闻其声，这种写法我们称之为先“声”夺人式开头。 先“声”夺人式开头有什么作用？ 首先，在形式上具有一种求新的效果。一开头就有人物的语言，打破了其他方法过于沉闷的开头局面，尤其在应试、竞赛中，先“声”夺人式开头往往能让阅卷者耳目一新，使你的作品脱颖而出。 第二，这种开头能渲染某种气氛，使读者能够以最快的速度进入作品所设置的境界。 张之路在《羚羊木雕》一文中是如此开头的： “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的，一直放在我桌子的犄角上。  文章先“声”夺人，创设了一种紧张的气氛，事件的真正起因还需要在下文适当位置补明，否则使读者过于兀然而不得要领。所以，这种开头的另一作用是引出事件。 开头例话 学生习作《成长故事》的开头： “哎哟哟！都长这么大了！原来的小麻雀一下子就变得这么高，这么壮了！哎哟哟……” 　 从老家来的李奶奶吃惊地看着我说，妈妈在一旁笑着。我纳闷地看着妈妈，于是妈妈就讲起了我小时候爱挑食的故事。 这种先“声”夺人式的开头，内容并不涉及所叙的主要事件，但可以使人产生联想，从而过渡到主要事件上去。 开头例话 学生习作《生活因你而美好 》的开头： “你的数学终于不及格了，不错，有我的优良传统。” 　　 妈妈看了我的数学成绩后，大笑着说。我的妈妈和别人的妈妈不一样！ 用个性化的人物语言开头，一下子就抓住了读者的心，激发读者的阅读兴趣。 “大家好，我上任的目的就是随时准备被罢免。” 　　在就职演讲会上，爸爸此语一出，全场愕然。爸爸的怪远远不止这些。 学生习作《这个爸爸有点怪》的开头： 开头例话 学生习作《我的同桌》的开头： “想抄我的数学作业，没门儿！自己好好想去吧。” 　　 身为数学科代表的他瞪着眼睛对我说。本想和他同桌可以偷偷懒的。看来……没戏了。 借助话语让人物直接出场，体现人物的性格特征。 开头例话 写作要领 “那只羚羊哪儿去啦？” （个性化的言语）妈妈突然问我。（人物出场） 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的，一直放在我桌子的犄角上。（交待事件，引出下文） ——张之路在《羚羊木雕》一文中的开头 举例分析 “哎哟哟！都长这么大了！原来的小麻雀一下子就变得这么高，这么壮了！哎哟哟……” （个性化的言语） 　 从老家来的李奶奶吃惊地看着我说，（人物出场）妈妈在一旁笑着。我纳闷地看着妈妈，于是妈妈就讲起了我小时候爱挑食的故事。（交待事件，引出下文） ——学生习作《成长故事》的开头 举例分析 “你的数学终于不及格了，不错，有我的优良传统。” （个性化的言语） 　　 妈妈看了我的数学成绩后，大笑着说。（人物出场）我的妈妈和别人的妈妈不一样！（交待事件，引出下文） ——学生习作《生活因你而美好》的开头 举例分析 “大家好，我上任的目的就是随时准备被罢免。” （个性化的言语） 　　 在就职演讲会上，爸爸此语一出，全场愕然。（人物出场）爸爸的怪远远不止这些。 （交待事件，引出下文） ——学生习作《这个爸爸有点怪》的开头 举例分析 “想抄我的数学作业，没门儿！自己好好想去吧。” （个性化的言语） 身为数学科代表的他瞪着眼睛对我说。 （人物出场）本想和他同桌可以偷偷懒的。看来……没戏了。 （交待事件，引出下文） ——学生习作《我的同桌》的开头 举例分析 个性化的言语 人物出场 交待事件，引出下文 写作要领 小结： 先“声”夺人式开头 邮箱：184636654 我以为好的先生不是教书，不是教学生， 乃是教学生学。 ——叶圣陶 * * * * * * * * * * * * * * *