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Science end Technology lnnov 创 新 教 育 利用网络资源构建英语文化素质培养模式的思考 肖莉 (江西省井冈山大学外语学院公外部 江西省吉安 43000) 摘 要：英语文化素质是指人们具有的潜在的英语语言能力，它以文化为背景。蛾语言为裁体。这种能力的大小决定了英语学习的成 败。目前，计算机网络技术的迅速发展 ，使网络资源日益丰富，为英语文化素质培养带来了新的机遇 ，正基于此，文章以此为中·，探讨了 丹络资豫环境下的英语文化素质培养 。 关键词：网络资源 英语文化素质 培养摸式 中图分类号}G64 文献标识码：A 文章编号：1674—198X(200S)1l(e)一0095—02 文化素质是指人类在社会历史发展过 选择权掌握在教师手里 ；而网络教育却是 多媒体课件 已经可以与互联网相链接，使 程中所创造的物质财富和精神财富在人体 将学科的相关知识集 中在网站上 ，由各位 得我们的学习资源更加丰富、充实。这也 身上的内部迁移 以及人们随之具有的表现 学习者 自行对所需要的知识信息进行选 把与教学相关的大量课外知识引入我们 的 潜力。英语文化素质是人们具有的潜在的 择 ，使学习方式真正完成 了从被动 向主动 大学课堂 。我们常常在课件的资料库 中提 英语语言能力，它 以文化为背景 、以语言 的转化 。但是 ，由于我国的教育是将考试 供一些相关的网站 ，让学生在学习书本知 为载体。这种能力的大小决定了英语学习 作为考核学生 的主要方式，所 以网络教育 识之余，拓宽知识而，扩阔视野。主体性的 的成败 ，因此 ，我们有必要深入认识到英语 在我国推广 的条件还不成熟 ，因此在短时 课堂教学是师生共同参与 、相互交流的多 文化素质的重要性和决定性作用 ，探讨英 间内它不会对现有教育方式产生足够的威 边活动 。网络环境能使课堂更 自由开放 ， 语文化素质培养模式。特别是随着计算机 胁 。 更富有情境性，更利于学生的主动参与。 网络技术的迅速发展 ，网络 已通过宽带接 1_2 网络姿源为英语文化素质培养提供了 在英语课堂教学 中，教师利用网络优势 ，引 人国际互联网。它以图文并茂、声像俱佳 崭新 的机遇 导和激励全体学生的主动参与，锐意创新 ， 的表现形式 ，大大增强了人们对英语 的理 l。2。1 网络资源为英语文化素质培开 有利于发挥学生 的主体性 。 解和感受能力，从而将英语文化素质培养 辟 了新 的空闻，提供 了新的方法和手段 1。2．4 网络资源中中西文化差异的比 引入全新的境界 ，为2l世纪复合型、应用 互连 网使用的普及性，使得原先相对 较 ．自觉渗透到英语文化素质 中 型外语人才的培养模式提供 了理想的支撑 狭小的英语教学空间变成了全社会的、开 将中西文化差异进行总结归纳，提高 界面 。 放性的教学空间，为全体师生教授和学习 学生对文化的敏感性．培养文化意识．使他 英语仓造 良好 的网络语言环境和育人模 们能主动地 。自觉地吸收并融入新 的文化 1网络资源为英语文化素质培养及带来的 式 。教师可在网上随时为学生授课 、辅导， 环境中。如将中国人与英语 国家人士初交 机遇 学生也不必只在英语课堂学习英语 ，可在 时谈话的禁忌归纳为 “七不 问 ，不问对方 1．1 网络资源英对语文化素质培养的影响 任何时间、任何地点通过互连网学习英语 收入，不问体重，不问年龄，不问宗教信仰， 1。1。l 教师教学观的转变 的各方面知识 。尤其是 “多媒体”技术使 不问婚姻状况 ，不问 “去哪5L，不问 “吃了 网络资源下的教师 ，应从传统意义上 学生 的多种感官同时感知学习的效果明显 吗 。这样可使学生对与英语 国家人士交 的知识传授者转变为学习的组织者和协调 优于单一感 官感知的学 习效果 ，加之虚拟 谈 的禁忌有更清楚 的了解。 者