中学英语教学应重视基础知识和语法教学.pdfVIP

多大的帮助。如果教师在备课时将背景巧 过这样的手段，有利地促进了学生的比学 新课标下的农村数学 妙进行创改，如将上述问题改为到教室找 赶超意识。在这里，干巴的数字成为了“兴 人，如何去找，就比较符合学生的实际情 奋剂”，激发了学生对数学的兴趣，小小的 教学方式转变 况，实际效果好些。 三尺讲台，成为了学生展示自己能力的舞 。霸州市第十三中学 李国忠 台，真正达到了让学生主动学习的目标。 培养学生学会学习虽然是漫长而艰苦 目前我国农村初中生普遍存在数学基 让学生自己学会数学 的事情，但却是有百利而无一害的好事，应 础差、知识面狭窄、反应手段较漫等特点。如 。王立军 何落实新课程的教学目标，提高学生数学素 该成为教师共同的追求。 新课改的目标是培养学生 “学会学 养，成为农村初中教师需要解决的问题。 习”。数学作为主要学科，同时也是枯燥单 i。正确认识数学本质，重新审视数学 调的学科，培养学生学会学习的习惯，确实 学科。农村中学的学生从小生活在农村， 比较困难，我结合数学学科特点，做了一些 中学英语教学应重视 见识少，对所学数学知识与生活的关系所 知甚少，对数学的本质没有很好的认识。 尝试。 基础知识和语法教学 i．培养预习习惯。预习在数学中以往 教师要帮助他们认识数学，告诉他们生活 。石冢庄二中 王 艺 是不提倡的，普遍觉得会让学生失去对新 中到处都有数学，数学来源于生活，学好数 近年来，一些观点认为英语学习没有 知识的新异性的好奇，影响课堂效果。但是 学能更好地服务于社会，从而改变学生思 必要学习语法知识，因为英语是一种语言 预习后也有一定的作用，学生可以对所学 想观念，变“要我学”为“我要学”。 工具，只要会说、会听就可以了。但结果怎 知识有心理准备。基于这点，我结合教材， 2。化枯燥为有趣。让学生在快乐中学 样呢?事隔二十年之后，英美教育界发现这 注意耐心指导预习。无论是计算机课还是 习。数学内容多为枯燥抽象的，学生学起 样做不但没有好的效果，还引起了不少负 概念课，我都注意让学生进行课前预习，并 来感觉无味，这会影响学生的学习兴趣。 面影响，又主张把文法重新列入学校的课 且提出要求，让学生通过预习知道课本有 教师在教学中要尽量将书本上的知识变为 程中。曾经听说过一个“文盲英语”的说法， 什么主要内容，哪些方面自己预习后已