中医基础理论教学方法初探.pdfVIP

134 现代医院2008年 12月第8卷第12期 医 院 管理 篇 M~ernHospitalDec2008Vol8No12 中医基础理论教学方法初探 张国华 PRIMARY DlSCUSSlONON THETEACHING METHOD OFCTM BASICTHEORY ZHANG Guohua 为了培养符合社会需求的高素质中医药学人才，近年来 多感抽象、深奥、难懂，在中基教学过程中运用任何单一方法 中医药界对教学改革的讨论一直没有停息。知识教育向素 都不能很好地把中医精髓传授给学生，我们在教学实践过程 质教育转变已是当今中国教育改革的方向 。中医基础理 中，充分考虑这些方法的优缺点，我们采用 “学导式”为主体 论课程的教学改革当然也要顺应这一潮流，中医基础理论是 与多种教学方法相结合进行教学，充分发挥各种方法在具体 中医药与中西医结合本科教育的必修课 ，是学习中医药学的 教学环节上的长处，并改革考核方法 ，取得较好的效果。笔 基础课与桥梁课，改革传统的重知识而轻能力的做法，在强 者谈一点体会，以有利中基教学改革的进一步深化。 调怎样学习知识、提高教学效果的同时，更要注重学生创造 所谓 “学导式”就是提倡在教学中 “学生为主体，教师为 思维和实际操作能力的培养，是近几年中基教学改革的主要 主导”，变过去的教师为主为 “学导并重”。是一种新的教学 方向，并提出了一系列可行的教学方法，如启发式、PBL教学 思想和教学方法的统一体，以形成学生的优化学力结构，全 方法、讨论式等，这些方法在中基教学中发挥了积极的作用， 面提高教学质量为主要 目标的教学方法。我们在中基教学 但中医基础理论不仅是关于中医学的基本理论、基本知识的 中运用 “学导式”结合 “启发式”、“讨论式”等多种教学方法， 学科，也是阐释和介绍中医学基本思维方法的课程。初学者 取得较好的效果。中医基础理论涉及到许多抽象的概念， 因此在教学过程中必须重视教学方法的灵活性，除讲授教学 张国华 ：南方医科大学中医药学院 广东广州 510515 外 ，还可以根据学科特点，实行问题教学法、案例教学法等， (接上 页) 定、动物饲养、如何抓动物、以及防范动物传染病等。实验中 微动物实验训练室，配置了1O台高级显微镜和超声乳化机、 心所有人员不定期参加广东省有关动物实验知识的培训 ，提 玻璃体切割机等手术设备，为培训临床医生手术提供了先进 高了从业人员的科学管理的理论和认识水平，为实行动物实 的平台，每年通过开展培训班、训练班的形式，培训研究生、 验规范化管理奠定了人才和智力条件。 住院医生、进修生以及基层骨干人员，通过进行猪眼的超声 4 加强设施建设。推动应用基础研究 乳化手术、玻璃体切割手术、角膜修补等实践操作训练，为他 们进入临床打好基础，使经过培训的住院医生能够在拥有比 眼科学动物实验中心在搭建好基本的动物饲养实验等 较娴熟的临床技能的前提下参加临床实践，更好地提高临床 平台的基础上，采购了一批专科实验设备包括：数码裂隙灯、 医疗质量。 麻醉机、眼底荧光造影仪、A／B超诊断仪、活体电转化仪、手 在眼科学动物实验中心软、硬件建设和规范管理的过程 术显微镜、超声乳化仪、玻璃体切割机等贵重设备，对于应用 中，政策法规的执行、人员培训、设施建设的强化管理等前期 基础研究提供了更好的条件。基于动物实验的应用基础研 工作 ，为动物实验软件