愉快的教与学-让我们一起寻梦.PDFVIP

愉快的教與學－讓我們一起尋夢 走過人生一大段路，一直與學校結下不解緣，由入學唸書，到擔任教師工作，以至今天當校長；「愉 快的教與學」一直是我追求的境界。 教學國度裏的香格里拉，容我透過不同人物的夢想，與大家一同尋找。 孩子的夢 老師，我有一個夢，我盼望有一個開開心心，快快樂樂的童年。 小朋友的世界，可不是成年人所猜想般，只顧吃喝玩樂；其實我對這個世界充滿好奇。我喜歡探險， 探索這個千奇百怪的世界。我是「問題兒童」，因為我真的不懂。為甚麼天是蔚藍色的？為甚麼海洋時 而碧綠卻又偶見深藍？我的「為甚麼」豈止十萬個！老師，你可否引導我，啟發我去探究這個知識世界， 作我的導航者，帶領我去探索歷奇呢？ 爸媽告訴我，要努力讀書，當一個有用的人。老師，怎樣才能成為一個有用的人呢？其實每個小孩 子都喜歡得到稱讚、鼓勵和支持，我一直憧憬著踏上頒獎台，像奧運金牌運動員般接受群眾歡呼的一刻。 我最愛看到別人欣賞的眼光，我最盼望得到爸媽老師的認同，我最渴望經歷成功。 老師啊，我和同學們來自不同的家庭，有著相異的生活習慣，基礎也有很大的差距，學習速度亦因 人而異，你可否給我們多一點耐心，讓我們從錯誤中學習；多一點支持，讓我們從挫折中成長；多一點 空間，讓我們可以獨立思考；多一點時間，讓我們可以改善。 老師啊，謝謝你教懂我掌握不同的學習技巧，讓我學會學習；謝謝你告訴我，答案不是最重要，發 問才是智慧之源；謝謝你為我設計多姿多采的活動，讓我們愉快學習；謝謝你時刻叮嚀，讓我成為一個 具恆心毅力的人，為日後的學習奠下良好基礎。 老師啊，你身體力行的教導，比千言萬語來得有效。你的笑臉是我持續向上，努力不懈的動力。你 堅定的眼神叫我永不言棄。只要有夢想，凡事可成真。凱倫海勒姨姨不是說過：「當你夢想在空中飛行 時，又怎會甘心在地上爬行？」老師啊，讓我們一起在晴空中翱翔。 老師的夢 孩子的夢，就是我的夢。 常言道，怎樣的老師就會教出怎樣的學生。 孩子天真純潔，彷如一張白紙，模仿著自己的表情、說話、態度和處事方式，他們的思維模式與我 如出一轍。滿懷正向思維的我，自當培養出一群正面積極的小天使；負面情緒滿溢的我，卻會打造出悲 觀消極的小魔怪。這便是身教及潛移默化的關鍵處。 貨品壞了，可以棄掉換新；孩子受了傷害，卻是難以彌補。面對孩子時，我時刻警醒要用心留神。 教育是一項人本事業，作為舵手，我所承擔的責任和使命絕不輕鬆。我常常思考：如何優化教學？如何 改善教學技巧？如何培育學生？如何在專業上更上層樓？如何達至範式轉移？如何透過終身學習去面對 社會的轉變？如何在事業與家庭間取得平衡？如何在有限的時空中完成這無邊的教育使命？一如孩童時 代的我，我仍舊追尋問題。 我深信學校不是知識工廠，老師不是工匠；依時上課，準時離開，手執書本，依書直說實在乏味至 極。對學生機械性地訓斥，或是只作條件反射式的讚賞從沒多大效能。我也希望像學生一般，每天興奮 上學去，愉快地回家來。教育孩子成材是我的夢，否則我不會選擇這份任重道遠的工作。學校是一個愛 心滿溢，生機處處的大家庭，我在這裏發揮所長，彰顯自我價值，得到尊重，享受成就。每天順著理想 中的教育方向航行；在充滿愛與誠的氛圍中，與同儕衷誠合作，互相支持，達至自我完善。 如孩子們一樣，教師同在時代巨輪中面對無數挑戰。我們有著不同的教育範式，教學經驗；處理孩 子問題時自會不盡相同，請給我們多一點時間學習、討論、消化、沉澱和反思，讓我們與時並進，嘗新 創奇。在教學的歷程中，我們或許有未盡完善的地方，但請給我們包容和鼓勵，讓我們從做中學，學中 做。愉快的家庭，造就愉快的孩子和老師；快樂的學校，令這個優化循環，更臻完滿。 校長的夢 我來自一個經濟條件不大理想的家庭，兄弟姐妹眾多，父母雖然已盡力關顧，無奈環境所限，始終 難以兼顧。 但是我的童年卻一點也不苦！因為一段愉快的學校生活一直滋養著我，直至今天，我腦海中仍留著 種種難忘片段。 還記得三年級學校旅行前一夜，心情興奮，難以酣睡，凌晨三時起來一次，時又起來一次，望穿秋 水，還只是四時，迷迷糊糊，始終睡不著；五時醒來，恐防會睡過頭，不敢再入睡，直待天空泛起魚肚 白，便興奮地趕返學校。 又有一次，排隊買零食時被高年級同學尖隊；年幼的我不敢多言，幸得站在一旁，義正詞嚴的風紀 生為我主持公道。到了現在，這位風紀生還是我心中的「巨人」。 還有一次，已記不起犯了甚麼過失，只依稀記得惶恐地站在老師跟前，如死囚般等候判決；怎料老 師詳和而肯定的說：「你一定做得到。」這立時讓我恐懼全消，眼淚奪眶而出，良