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高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用 　　摘要：高中英语课程应当将学生的主体作用地位进行扩大，让学生可以正确对待英语课程的学习也让学生对燃起对英语学习的热情与兴趣，在培养学生学习的主观意识基础下可以促进英语课堂的教学效率，文章以学生的主体地位为前提希望可以提高目前高中英语学科的学习质量。 　　关键词：高中英语教学；学生；主体作用； 　　中图分类号：G633.4 　　高中英语教学中教师大多数采用传统的灌输式的教学方法，忽视了学生在英语学科学习中的主体地位让教学成效大打折扣，根据目前的教学现状教师应当探索出发挥学生主体地位的教学策略让英语学科知识可以被学生更好的吸收。 　　一.当前高中英语课堂教学存在的问题及原因 　　目前我国高中英语教学仍然以传统的教学方法为主，教师在课堂上采用灌输式的教学方法让学生对知识点进行死记硬背，这种模式束缚了学生的学习热情和学习的主观意识，让英语学科变成被动的接受。在英语课堂上学生很少有机会主动发言学习的英语知识也得不到用武之地，操练的机会特别有限让很多学生虽然掌握了理论知识却少有发挥的空间。高中英语学科无法摆脱应试教育的大背景也是束缚其发展的因素之一，我国英语教材资料中的内容鲜有改动并且教师为了让学生顺利的应付考试认为灌输式的教学模式是教学的最佳选择，英语教材资料中的很多内容已经不再适应社会需求和学生的学习需求。高中英语考试仍然以笔试为主要模式