大道与小路：教育机智穿梭行走的智慧——教育现象学研究及启示.pdf.pdfVIP

大道与小路：教育机智穿梭行走的智慧 大道与小路 ：教育机智穿梭行走的智慧 — — 教育现象学研究及启示 耿 学华 (1．南京大学 网络化学习与管理研究所，江苏 南京 210093； 2．南京信息工程大学 计算机与软件学院，江苏 南京 210093) 摘 要 移动互联网时代，纷繁复杂的教育现象呼唤教育研究的多元视角和范式。本文系统梳理 了教育现象学的形成与发展、研究聚焦，分析总结了教育现象学的贡献，归纳了教育机智生成的动态 演进要素，提 出教育现象学研究方法与新兴的教育数据挖掘、学习分析结合在个性化 自主学习与支持 方面具有巨大潜能，也为社会科学研究中的 “提出研究问题”这一过程提供了更为完善的途径，阐 述了移动互联网时代教育现象学 自身新的生长可能性。 关键词 教育现象学；教育机智；学习分析；数据挖掘 中图分类号 G640 文献标识码 A RoadandPath：W isdom forPedagogicalTactW alkingThrough — — A StudyonPedagogicalPhenomenologyanditsEnlightenment GENG Xlie～hua’ (1．InstituteofNetworkLearningandManagement-NanjingUniversity。Nnajing。210093，China； 2．SchoolofComputerandSofwtare。NanjingUniversityofInformationandScience， Nanjing，210093，China) Abstract：Inmobile internetera，numerousandcomplicatededucationalphenomenacallformultiple perspectivesnadparadigmsofeducationalresearch．Thepapersystematicallyclarifiesthefomr ing-develop- mentnadreserachfocusofpedagogicalphenomenology-naalyzesitscontribution，andsummarizesthedy— namicevolvingelementsofpedagogicaltact．Andthen。itpointsoutthatcombinedwiththeneweducational dataminingnadlearninganalysis-mehtodsofpedagogicalphenomenologyhavegreatpotentialitytosupport personalizedself—learning-andprovidemore perfectwaysfortheprocessof”ProposingResearchProb— lems”insocialsciencereserach．Moreover。possiblegrowht ofpedagogicalphenomenologyinmobileintemet eraiSiHus~atedfurther． Keywords：pedagogical phenomenology；pedagogicaltact；learninganalysis；datamining 20世纪80时代后期，互联网的飞速发展引 发了 “数据丰富，但信息贫乏”的尴尬局面， 收稿 日期 20l1—11—13 作者筒介 耿学华 (1980一)女，江苏泗洪人，讲师，博士研究生，主要从事信息化教育、教育技术研究 · l7 · 高等理秤教育HIGHEREDUCATIONOFSCIENCES