地理教学融入心理健康教育初探.pdf.pdfVIP

■ 一线快递 情知识可以激发学生关心祖 国、关心 社会的热情；时事热点话题可以培养 学生形成不同见解 的思维能力 ；我 国 工业 、农业 、交通运输业、邮电等事 业的发展可使学生了解到我国人民艰 苦奋斗的精神 ，从而培养学生刻苦学 习的毅力。地理教学 内容的安排要符 合学生认知地理规律的顺序性和地理 知识的系统性，以教学大纲和教材为 纲领，以课外知识为辅助 内容 ，丰富 教材和课堂 内容 ，引发学生的好奇 心，培养学生 良好的心理素质。 三、深用教学手段、方法 。激发 学生学习兴趣 新形势下，如何运用先进的教学 手段 ，优化地理课堂教学 ，已成为我 口 刘若静 们地理教学_I作者的重要课题 。电子 [关键词]地理教学 ；初 中；心 学生会觉得 自已很差，在学习地理知 化教学手段的使用 ，形成 了现代化 的 理健康教育 识时有压抑感 ，于是就产生了厌恶学 教学环境，使学生的注意力集中，对 在地理教学过程 中，提高学生 习的心理。在教学 中，可以运用一些 发挥学习动力系统中的学习动机 、兴 的健康意识和心理素质 ，解决学生 激励性语言来控制和引导学生的注意 趣、情感的正效应效果明显。利用录 的心理问题 ，把心理健康教育渗透 力，如 “你回答得真好” “你表现得 音、幻灯 、投影、多媒体等现代教学 到教学 中，才能更好地帮助学生解 真棒” “你们真聪明”等。同时可以 手段，能够形象地表现许多以往难 以 决心理问题 ，调节和优化心理状态， 提高和降低音调或变换板书颜包，运 用 口头语言描述的教学 内容 。利用现 使学生有效地投入学 习活动。笔者 用刺激物的情绪特征、生动的故事 、 代化教学设备资源来提高课堂的有效 认 为，在地理教学中渗透心理健康 有趣的比喻、栩栩如生的画面等引起 性，需要教师对现代教育手段非常娴 教育应从 以下几点人手： 学生强烈的情绪反应，吸引学生的注 熟。地理是一 门趣味性 比较强的学 一 、 深研教 育心理学 。创设积极 意。这样，学生在学到地理知识的同 科，可 以利用多媒体将很多地理知识 的课堂心理氛 围 时，也培养了良好的心理素质。 以生动有趣的方式呈现在学生面前 ， 心理专家调查表明：32％的中学 二、深挖教学内容 ，引发学生的 同时很多地理现象也可 以利用多媒体 生心理健康水平较差