创先争优与高校教师的师德建设.pdf.pdfVIP

2012年 2月 长 治学 院学 报 Feb．，2012 第 29卷 第 1期 JoumM ofChangzhiUnive~ity Vo1．29．No．1 创先争优与高校教师的师德建设 朱必熙 (福建儿童发展职业学院 人事处，福建 350007) 摘 要：教师的师德建设是教育工作的重中之重，教师拥有 良好的师德修养是任何力量都无法替代 的。文章立足于3-前正在开展的创先争优活动，分析 了在创先争优活动中加强师德建设的有利条件 ，讨 论了高校教师师德方面存在的几个主要问题，并就在创先争优活动中如何进一步加强高校教师师德建设 提 出几点建议。 关键词：高校；创先争优；师德建设 中图分类号：G451．6 文献标识码：A 文章编号：1673—2014(2012)01—0118—03 “创先争优”活动，即创建先进基层党组织，争 创先争优活动强调要立足本职，与 自身工作紧 做优秀共产党员活动，是巩固和拓展深入学习实践 密结合，不能脱离本职岗位谈创先争优。也就是说， 科学发展观活动成果的重要举措 ，是党的建设一项 创先争优要切实做到与本职工作两结合、两不误、两 重要的经常性工作。履职尽责创先进 ，立足岗位争 促进 ，实现与本职工作的无缝衔接。高校教师的本 优秀，高校教师在创先争优活动中要立足教书育人 职工作就是传授文化知识和技能，这一工作本身就 的本职岗位争创先进，在师德方面起表率带头作用。 要求教师必须不断提高自身的师德修养，与创先争 教师作为承载着教书育人、传承知识、教授技能重 优活动对教师提出的要求不谋而合。在创先争优活 要功能的社会职业，其 自身的职业道德建设情况不 动过程中，教师不断加强 自身师德建设 ，既是社会 仅体现了自身的道德品质情况，更直接影响着其职 的期待、职业的需要，又符合创先争优活动的要求，从 业对象的道德品质。正所谓亲其师，则信其道，信其 而实现创先争优活动与教师本职工作的无缝衔接。 道，则循其步。高校在组织开展创先争优活动过程 (二)有利于拓展高校教师师德建设工作的 目 中，要充分利用这一难得的教育契机 ，把加强师德 标 内容 修养，提高师德建设水平作为教师立足本职岗位创 创先争优活动是当前党内有组织开展的一项 先争优的重要内容和 目标，以师德上的创先争优为 重要工作，中央、省委、高校都对创先争优活动的目 着力点，在教书育人工作中切实做到以德为先、以 标、内容、方式方法等提出了一系列明确的要求。高 德引领、以德示范、以德争优，用 自身优秀的思想品 校在加强教师师德建设工作过程中，可以把上级和 德带动学生道德品质的提高，从而不断增强教书育 学校对教师创先争优活动的要求等具体化为师德 人的整体效果。 建设的目标和内容体系，在更高的层次上对师德建 设工作提出新的要求 ，作出新的规定 ，从而不断提 一 、 在创先争优活动中加强高校教师师德建设 升师德建设工作的总体质量和水平。 的有利条件 (三)有利于增强高校教师师德建设工作的生 在创先争优活动中加强高校教师的师德建设 动性和实效性 工作，主要有以下三个方面的有利条件： 创先争优活动允许和鼓励各级基层党组织立足 (一)有利于实现创先争优活动与本职工作的 自身实际，通过各种丰富多彩、行之有效的方式和手 无缝衔接 段，提高争创活动的吸引力和感染力，增强活动的 收稿 日期：201l—l2—23 作者简介：朱必熙(1985一 )，女，福建福州人 ，福建儿童发展职业学院，主要从事人事管理研究。 朱必熙 创先争优与高校教师的师德建设 成效