对广东高考现代文阅读选修题现状及出路的思考.pdf.pdfVIP

2012年 4月 语文教学通讯 Apr．，2012 第678卷 第4期 BulletinofChineselanguageteac~ng Vo1．678No．4 ◆教学探索 对广东高考现代文阅读选修题现状及出路的思考 吴秋菊 (广东开平市开侨中学，广东开平 5293oo) 摘 要：现代文阅读选考是广东高考的一大特色，但是高考现代文阅读选考的命题在各个方面都存在着 一 些问题。该文对广东高考现代文阅读选考的现状进行 了简要分析，并在此基础上对广东现代文阅读选考的 出路进行了思考。 关键词：高考 现代文阅读 选考 中图分类号：G632．4 文献标识码 ：A 文章编号：1004—6097(2012)04—0051—02 作者简介：吴秋菊(1977一)，女，广东开平人，本科学历 ，中学一级教师，广东开平市开侨中学语文教 师。研究方向：新课程课堂改革。 一 、 广东高考现代文阅读选考现状分析 过程中，由于多数文学作品的篇幅较长，深入分析要 广东高考语文试卷中，尤其是2007年至2009 花较长的时间，而学生收获甚微，再加上学生对作品 年的选考，无论是文本内容还是题 目，实用类文本均 的阅读有所偏好 ，有些学生不喜欢外国小说，有些学 比文学类文本简单，学生基本上选择实用类文本。 生不喜欢散文等，所以教师与学生都不愿意花太多 高考的目的虽然是为了选拔更优秀的人才，但其同 时间和心思在文学作品上。 时也是高中教学的指挥棒，这使得广东本地的很多 从需求的角度讲，学生进行阅读的动力是内需， 考生过于注重实用，而忽视了文学素养的提升。高 如果没有这样的需要，那么学生就不会去主动阅读。 考语文试卷中所设置的文学类文本阅读题与实用类 只有通过应用、实践，学生才能够进行阅读和欣赏。因 文本阅读题 ，其本意是为了能够让那些有特长的学 为在高考中实用类文本的题 目都相对简单，而且答题 生突出自身的能力。然而实际上，文本命题的难度 有套路，对文学素养的要求不高，学生容易得分，这就 系数总是有偏差。从前几年的考题中和学生的答题 使得教师在平常的教学中基本都是选择实用类文本 情况能够看出，那些选考文学类题的考生的得分普 教学，以致文学类文本被忽略，这样的直接后果就是 遍较低。而在平时的考试中，学生选考文学类题的 学生文学素养积累不多，在高考答题时即使想选择文 得分也较低 ，这就使得他们对文学类文本根本不再 学类阅读题也是有心无力。 关注。 (二)命题者难以把握文学类文本阅读题的难度 二、绝大多数考生选实用类文本阅读题的原因 和高考中的物理、化学等科 目的选考一样，因为 (一)教学中多偏向于实用类文本教学 命题 ^本身难以把握住平衡问题，所 最终的分数差 文学的修养不是一天两天就能够培养起来的， 距较大，只能用通过所谓的 “平衡”技术来进行平衡。 这需要靠大量的阅读来积累。高中三年对学生来说 而在高考语文的选考上，基本也是每一年都在 “平 是阅读量较多的时间段，在这三年中，通过教9币的指 衡”。但即便是有 平“衡”存在，选考文学类阅读题的考 导，学生对作品进行欣赏、解析 ，最后形成自己的感 生与选考实用类阅读题的考生相比还是相差很多。据 悟，并逐渐提高自己的文学欣赏水平。但是这些都 (2011年广东高考年报》，“选考文学类文本阅读的考 难以在短时间内取得良好效果，在高中语文教学的 生增加了7万多人，但是选考实用类文本阅读的考生