关于处理多元媒介条件下写作课面临问题的探索.pdf.pdfVIP

语文学刊 2012年第4期 关于处理多元媒介条件下写作课面临问题的探索 O郝喜刚 (内蒙古锡林浩特市锡林郭勒职业学院，内蒙古 锡林浩特 026000) [摘 要] 由于多元媒介已成为我们这个社会无法替代的人际及公务交流工具，这就使高校传统的写作 课理论受到了前所未有的冲击。是顽强地固守还是积极面对挑战已成为写作课改革的历史性拐点。本文旨在这 二者之间如何互为交融进行探索，以便为写作课能够在新的社会条件下发挥出自己的作用寻找到一条效益最大化 的现实途径而进行探索。 [关键词] 多元媒介；写作课；革新与融合 中图分类号：H193．6 文献标识码 ：A 文章编号：1672—8610(2012)04—0122—02 作为社会重要交流方式的写作活动，自人类文明产生以 有实际功能，这就是指本句话的结构意义大于表达功能，属 来，以无法替代的方式沿袭至今。无论是传承文化、记载档 于真正的 “闲笔”，目的就是使文章能够做到前后呼应、统贯 案、文学创作、语言发展，还是公务办理、表达思想情感、促进 圆合、方正润满。恰恰这种结构处理模式符合中国人在民族 人际交流 ，其作用几乎渗透到社会的各个领域。进入新的时 文化方面的审美追求。而随着多元媒介在写作领域的介入， 代 ，“写作课”往往以 “大众化”、“传媒化”、“普及”为借 口，而 由于受到传介方式的局限，人们为了能在最小的空间内表达 不以我们这个时代 、民族文化真正的传承为己任。面对这种 出更多的内容，一种全新的写作方式已经出现，其基本特征 不和谐 ，在此提出如下想法，请专家指正。 表现为：努力压缩文字的数量，尽量用通俗易懂的语言来直 接表达文章内容。这样不但大大地缩短了写作时间，同时也 一 、 写作的规范化与民族化 问题 简化了写作程序。随之，写作的审美功能也越来越淡化。由 写作的规范是一种相对稳定、相对和谐 的文化传统观 此可见，写作无论在文体，还是到语言；无论是从表达方式， 念。在传统的理论中，有着类似的 “承、传”的要求，但最为重 还是到写作的目的都在发生着结构性的变化。这种变化将 要的是我们面临的是什么?一面是各种语言的混用，一面是 导致两个后果的直接发生：其一，传统的写作方式将会受到 简体语言的混用，一面是我们无可奈何的运用，这是我们最 革命性的冲击，其二，由于网络语言的普遍流行，民族性与地 为匪夷所思的事情，但现实的存在与冲击几乎是一致的。这 域性正在消失，进而直接影响到了文化发展的走向。这个大 就造成了 “写作”课意义上的实际矛盾。表现如下： 问题给我们提出了一个令人不解的矛盾。 (一)语言与民族化问题 (二)应用写作如何走向的问题 语言是民族生存的根本保障之一，首先暂不说民族习惯 仅从应用写作这个层面上来讲，在我们一直沿袭的写作 用语，暂说在这个领域中我们的规范和习俗并存下的一种现 理论当中，应用类文章要求的是格式的稳定性、表达方式的 象。比如老舍，他把民族语言用在最为 “体现地方”特色的地 准确性、表达内容的真实性、表达时间的时效性。这里有两 方，以这个基点出发，就引出了另一句话，那就是 “越是民族 个大问题值得我们不得不深入地进行思考。因为网络的最 的也越是世界的”。论证起来就有了诸多的表情达意等问题 大特点就是方便快捷，所以对时效性这个关键问题可以不做 的发生。语言的准确性和表达意愿的真实性有着确实可行 考虑，是值得首肯的。而另外几个因素让我们不得不提出质 的关系。