关于中学作文课堂教学的几点思考.pdf.pdfVIP

关于中学作文课堂教学的几点思考 ◇ 文 静 摘 要 文章探讨中学作文的课堂教学。主要是通过分析 正喜欢写作，擅长写作外，一般学生一到写作时，总是无感可 和反思中学作文的地位和如今在作文教学实践中所面临的困 发，无话可写。无话可写却又不能不写，此时学生如同被赶上 境，强调中学作文系统的课堂教学的必要。通过 自己在课堂作 架子的 “鸭子”，硬着头皮咬着笔端，在那儿篡改生活，编造 文教学实践中的一些方法和过程谈谈对作文课堂教学的几点思 生活，伪造生活。于是，几乎所有的妈妈都美丽勤劳温柔善良 考。 起来，把好吃的让给孩子吃并说 自己不喜欢吃。生病了来照料 引言 孩子的也定是母亲；于是，许多人都成了马大哈，因为他们常常 掉了钱包被学生们捡到交给警察或老师 ；于是，许多老奶奶有 众所周知，在中学语文教学中基础知识，阅读理解和作文 事没事就去过马路，因为总有学生在那里牵着她们过马路；于 已形成必不可少也密不可分的 “三足鼎立”之势。而作文尤其 是，几乎所有的教师都是工作起来不要命，在那儿呕心沥血地 将听、说、读 、悟、写高度集中，地位极其重要。叶圣陶先生 备课到深夜。填充这些内容后，与相应作文的字数要求往往还 曾这样说过；“学生所以要学作文，不是为了考试，而是生活中 有…定距离，学生们便抓：耳挠腮，硬用假话 、空话、套话、废 工作中确实有此需要，文理不能，乱话连篇，简直不能在现时 话来东拉西凑，甚至有的学生用剽窃抄袭来完成任务。在这样 代做一个人。”说明了现时代要求我们各行各业的人都要有一 的情况下，写出来的作文内容空泛化、概念化、模式化、成人 定的写作能力，来从事学习、工作、交际、娱乐。写作不仅成 化，千篇一律、敷衍塞责、虚情假意、毫无生气。在这样的情 为衡量中学生语文素质的重要尺度，也是现代社会培养社交能 况下，越是要学生写，学生越是沮丧、失落、迷惘，越是不想 力的重要手段。 写、不愿写，不会写，甚至会产生反感焦虑、恐惧浮躁、身心 然而，教学实践充分证实不仅对于学生，而且对于众多一 疲劳、适应障碍等 “讨厌作文综合症”。 线语文教师而言在 “作文”上都面临着困境。 如此现状之下作文教学对于老师而言更是任务重，难度 中学作文教学面临的困境 大 。在我的初中语文教学生涯中，曾遇到这样的情况：有一位 对于学生而言，一般中学都要求每学期每位学生至少写火 学生交上周记，我打开一看，发现和某作文书上的文章是一模 作文若干，片段作文若干，不同学校， “若干”有所不同，但 一 样。还有一位学生交来的作文本上只有一个作文题 目，找来 基本上 “若干”是比较客观的，也不可缺少的，因为在中学阶 两个学生询问， 答案都一样——不会写。这可谓学生讨厌写作 段大量的写作练习对提高学生的写作水平是有一定的帮助。 的典型例子，这些现象折射出太多学生的困惑、无奈、反抗， 但是不知道为什么，每一次老师布置作文时，学生无不 也折射出中学作文教学的困境。正如江苏省著名特级教师蔡伟 眉头紧锁，望题兴叹，感到无从下手。也许是学生不知道为什 所说 ：“写作教学依然是语文界公认