合理利用现代信息技术,有效提高数学学习效率.pdf.pdfVIP

课程教育研究 CourseEducationResearch 20123月 下旬刊 教学 ·信息 鳟鱼命运的人有一种愤怒。所以在演唱时要能从鳟鱼的角度 师生共同探究总结艺术歌 曲的特点。 和旁观者 的角度来表达歌 曲的情感。 学生探究、讨论 ，教师提示、点拨 。 (如果 自己是那条鳟鱼会是什么样的心理?通过换位思考 ， Ⅲ．拓展延伸 更深入地了解作者的创作意图及内涵。) 欣赏中国艺术歌曲 《教我如何不想他》(刘半农词 赵元任 各组在老师指导下揣摩并演唱。尝试根据歌曲每段不 同的 曲)。 情绪情感来表达歌曲的内涵 。 设计意图：印证艺术歌曲的特点，加深对艺术歌曲特点的 (主要通过歌曲声音音色的转换、强弱的对 比等音乐要素 理解。认识 中外艺术歌曲的联系 。 来有感情地表达歌曲意境和情感。) Ⅳ．课堂小结 设计意图：对歌曲有更深入 的了解和感受。 结合教学 目标 ，检查、反馈： 5．课堂表演活动 。 1．奥地利音乐大师～歌曲之王舒伯特。 指导学生根据 鳟《鱼》情节，合理想像，分角色表演。 2．歌曲所表达的意境情感。 角色：鳟鱼，渔夫，旁观者，叙述者。 3．艺术歌曲的特点。 鳟鱼：主要是用动作根据每段情感 的不同来表现感情 。 学生根据 目标要求 自我检测并交流学习心得 ．老师积极参 渔夫：根据情境注意表情、动作、心理变化 。 与，根据反馈信息，做 出适当补充。 旁观者：大家一起充当，要注意根据每段情感的不同来表 V．作业设计。 现 出旁观者复杂 的心理变化。 课下搜集 中外艺术歌 曲名作 ，班 内交流。 叙述者 ：有感情地朗读歌词 ，配合表演者来完成表演 。 教学反思 道具：自制鱼竿 。 音乐课虽然需要师生共同构建一个想像的世界，但囿于有 学生根据歌曲的意境和情感来再现 鳟《鱼》所表达 的意境 限的欣赏视野，并不能有效还原作品意境，因此多媒体能够起 和感情 。 到积极的促进作用，极大地增加课堂容量，激发学生丰富的联 设计意图：通过场景再现使学生更身临其境地感受歌曲意 想和想像，提高课堂效率；与此同时进一步处理好现代教学手 境 ．加深对歌曲的情感把握 。 段和传统教学方式之间的关系也极为重要。今后的教学中．我 6．欣赏歌曲 鳟《鱼》(德文版)。 将在引导学生有效参与课堂、合作学习、自主探究等方面不断 设计意图：比较鉴赏，加深理解 ，深入意境 ，融人音乐氛围。 做出新的尝试，努力让每个学生都成为音乐课堂的主人，成为 7．探究讨论 。 热爱音乐、会用音乐方式生活的人 。 合理利用现代信息技术，有效提高数学学习效率 李永寿 (广西百色市右江区平塘小学 广西 百色 533021) 【摘要】随着现代科学技术的迅猛发展，以多媒体和网络技术为核心的现代信息技术，正在越来越深刻地改变着我们的生活 方式、工作方式和学习方式。现代信息技术在我们的学习中扮演十分重要的角色，因此，根据小学生形象思维习贯·『和心理特点以 及数学知识的抽象性，在 日常的小学数学教学中，合理应用现代信息技术，对信息资源进行有效地选择、加工、整合．并创设逼真 的教学情境 ，动静结合 的教学图像 ，生动活泼的教学气氛 ，既能拉近数学与生活的距离，改善学生的学习方式，调动学习